五年级上册课内阅读新建 Microsoft PowerPoint 幻灯片.ppt

五年级课内阅读 张 1、第一组课文的主题是（我爱读书 ）。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《? 》 3、课文的中心句是: 我很（快乐），也很（也很惧怕 ）——这种窃读的滋味。 4、《小苗与大树的对话》文体是（ ），表面上“大树”是指（ ）老爷爷。小苗指（ ）。 近反义词 近：熟悉 品味 欣赏 选择 环绕 忽略 周游 毫不犹豫 反：熟悉 欣赏 忽略 毫不犹豫 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。 跨、踮、挤 [拓展运用]　　 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？　　 2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？　　 不行，应该在学有余力的课外闲时看。 6、《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。 7、课文中作者把一本书比作 8、《我的“长生果”》作者是（? ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），（落笔也要有与众不同的“鲜味”才好），其次，作文要写（? ）。 9、这篇课文以“窃读”为线索，生动地再现了作者（放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”）经历。细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者（对书的热爱）和（对知识的渴望.） 三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段， 三、写排比句： 一本书你喜爱的书就是一位朋友，可以解除我们的孤寂；也是一处随时想去的故地，可以打开我们的心扉；也是一艘非凡的战舰，可以把我们带到浩瀚的天地；也是一匹神奇的骏马，可以带我们领略人世的真谛； 四、 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”指的是什么？ 指读者因阅历、体验不同而感受不同，每个人都有个性化读书的方法，收获也是独特的。 五、“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”理解： 每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 课题理解 书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，用“长生果”比喻书，充分表达了书与人类文明发展的关系。 作者从读书中悟出的作文的道理是： 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 莎士比亚关于读书的名句： 书籍是全世界的营养品。 第二单元 二、1、第二组课文的主题是（?????????? ）。 2、《泊船瓜洲》作者是（?? ）的（????? ）。诗中传颂千古的名句是（????????????? ），（??????????????? ）。 3、《秋思》的作者是（?? ）朝的（???? ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（??????????? ），（?????????? ）。诗人抒情方法是（? ????）。 4、《长相思》是一首（??? ），（???? ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（??????? ）。 6、《梅花魂》的作者是（??? ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：一、教“我”读唐诗宋词。二、（??????????? ）三、无法回国而哭泣 四、（???????? ）五、临别赠“我”手绢。 7、《桂花雨》的作者是（??? ）。《小桥流水人家》作者是（???? ），课题出自元代著名剧作家（???? ）的散曲《?????????? 》。 8、“推敲”这个典故的主人公是（??? ）和（??? ），相关诗句是（??? ?????????），（???????? ????????）。 * 林海音 城南旧事? 访谈录 季羡林 苗苗 （熟识） （品尝） （观赏） （抉择） （围绕） （疏忽） (环游） （毫不迟疑） （陌生） （讨厌） （重视） （犹豫不决） 1. 窃读记 1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来