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人教版七年级下册思想品德自己的事自己干3.ppt

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人教版七年级下册思想品德自己的事自己干3

自立就是自己的事情自己干。 小结 * 老师:小明,你为什么让妈妈帮着整理房间? 小明:老师,我爸爸太忙了,实在没时间。 小 幽 默 整 理 房 间 新 生 这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题? 第三课 第一框 学习目标: 1. 懂得自立的含义,了解自立的表现以及自立的重要性。 2. 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力,为将来走向自立人生打好基础。 3. 树立自立的生活态度,在实践中体验自立的意义。 星期天,住在城里的萌萌、小曦和她们的家人一起去公园玩。 P34 学会走路 ——身体的自立; 自己吃饭、穿衣 ——自立生活的体验; 走上工作岗位,自己养活自己 ——自立的人生。 人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。 1.自己洗衣服。 2.自己做作业、复习功课。 3.自己骑自行车上学。 4.自己购买自己所需要的生活用品和文化用品。 5.我家打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。 6.父母生病,能照顾他们。 7.父母工作忙或外出,能照顾好自己。 8.在班内,能做好自己负责的事情。   一天,爸爸妈妈到外婆家做客。早上7:00,大毛自己起床,自己准备早餐,然后乘公交车去上学,上学的路上,他到超市购买了一些文化用品;今天该大毛值日,拿着笤帚把地打扫得干干净净;中午在学校食堂吃饭,他发现饭卡丢了,就去校财务处报失,并在黑板上写了“寻物启示”;自修课上有同学讲话,身为班长的大毛主动予以制止;放学后,大毛从不用父母督促、陪伴,自己做作业、复习功课;这就是大毛的一天。 大毛一天生活中,有哪些自立的表现? 大毛的一天 自立的表现。(笔记) 自立的生活 表现在 方方面面 学习方面 自主地、科学地安排自己的学习。 生活方面 独立地、科学地安排自己生活,解决自己生活中的问题。 处理社会问题方面 自主处理自己所遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业。 P35 滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉! -------- 陶行知 P35 法 律 条 文 在原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。条文内容是: 6岁之前可以只玩耍,不必做家务。 6—10岁偶然帮助父母洗碗,扫地,买东西。 10—14岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋。 14—16岁要洗汽车,整理花园。 16—18岁如父母上班,要每周给家里大扫除一次。 对于不愿做家务的孩子,父母有权利向法院申诉,以求法律督促孩子履行法律。 (自立)(干家务)的好处   可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质,还能提高动力能力和解决问题的能力,增强自信心,培养责任感。 P36 结合自己的亲身经历,说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处? 自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。 ⑴自立的重要性。 P36   一名大学生因父亲患病,家庭经济困难,将已和父亲离婚的母亲告上法庭,要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中,其母表示只能承担5000元,但这名大学生不服并上诉。法院终审认定,父母对未成年人或不能独立生活的子女有抚养教育的义务,但该大学生已经成年,没有丧失劳动能力,其父母没有支付其接受大学教育费用的义务。法院据此驳回上诉,维持原判。 父母是否应当支付子女上大学费用呢? 对于这一判决,同学们议论纷纷。 父母不应当支付子女上学的费用。 观点乙 观点甲 父母应当支付子女上大学的费用。 提示:可以从法律、道德两方面去思考 人不可能一辈子依赖他人,必须要依靠自己。 ⑵自立的必要性。 1. 我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨、见世面。 P36 2. 人生需要自立,如果我们不能从现在开始,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中立足。 P38 一位希望工程的形象代表 我们的同龄 (国外篇) 德国 美国 瑞士 日本 在德国,非常注重培养孩子的责任心和自立能力。德国法律 规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如替全家人擦鞋等。 德国人常说,父母的首要责任就是让孩子懂得,一个人走向社会最终要靠自己,靠自立和自强。 美国中学生的口号是:“要花钱,自己挣!”不管家里经济状况如何,孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报,以换取些零花钱。美国的父母们常说,只要有

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