人教版七年级语文 上册 课件 第12课《济南的冬天》(共53张PPT)(共53张PPT).ppt

素淡雅致 远山——（小水墨画） 城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”； 两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”，写出了它们的状态、情态，活灵活现，显得恬静安逸。 ； 比喻 城外远山 ——一幅淡雅的水墨画 济南冬天的山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 ——温暖可爱 —— 秀气美丽 ——素淡雅致 绿萍、 绿水藻 绿柳 清亮 绿 烘托水的绿 暖：不结冰，冒热气 不忍 照影 温暖多情 富于生机 拟人 澄清 清亮 蓝汪汪 空灵的蓝水晶 济南冬天的水 四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态 （l）比喻????（2）拟人 体会下列词语运用的准确性 顶： 写出了小雪后矮松的秀美姿态。 镶： 形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。 暗： 色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。 穿： 拟人 的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感。 羞： 用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美。 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣” 1.妙在雪光、雪色 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” 以动写静，写出动人的形态。 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 2.妙在雪态 返回 第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 第3小节 第5小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 薄雪覆盖下的山 水色 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰…… 自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。 欣赏本文的语言. 老舍先生是著名的语言大师,在遣词造句、表情达意方面，功力很深。请说出文中你很喜欢的词语、句子 、段落，并说说你喜欢的理由（至少一点）。 美是从灵魂深处发出来的 -----别林斯基 比 喻 小山：把济南放在一个小摇篮里。（慈母、娇儿） 矮松、白雪：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇(莹白美丽的色彩和慈爱温暖的形象写雪的色泽和树的神韵，饱含爱慕之情）。 山坡上的班驳色彩：一件带水纹的花衣（美丽可爱）。 小雪后的济南城：唐代名手画的一幅小水墨画（秀美） 水色天光：整个的是块空灵的蓝水晶（鲜亮明丽） 拟 人 ①济南老城：暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ②周围的一圈小山：安静不动地低声地说：“你们放心睡吧，这儿准保暖和。” ③山坡上的斑驳色彩：给山们穿上一件带水纹的花衣。 ④夕阳斜照下的薄雪：好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ⑤水藻：把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 ⑥水：水也不忍得冻上。 ⑦ “垂柳还要在水里照个影儿呢”等等。 体会每组两个句子之间的差别，并讨论加点词的表达作用。 最妙的是下点小雪呀。 最妙的是下点小雪。 把作者发自内心的感慨和赞叹之情传达出来，而这种感慨和赞叹之情又是不经意之间表达出来的，读起来感到亲切、自然。 这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 表达了推测，且增加了商量的语气，希望得到对方的认可，读起来亲切。 使语气变得更加自然、舒缓。 写作特点： 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 1、细致观察。 2、抓住特征。 3、安排顺序。 4、运用修辞。 5、情景交融。 找出文中你喜爱的语句或段落,和大家分享你的感受。并讨论:为什么作者能把济南的冬天写得这么美。 思想感情 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱，达到了寓情于景，情景交融的境界。 1、本文开头用了三组对比： ___________和___________ ； ___________和___________ ； ___________和___________ 。 这三组对比突出__________