人教版七年级语文下册闻一多先生的说和做课件王之波.ppt

认识作者臧克家 臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，第一部诗集《烙印》，被誉为“农民诗人”。 活动一：检查预习 起 dié 而不舍 qiè 补 jiào 　 气冲 牛 dǒu 　　　　　　　　　　　　　 群蚁排 yá 　 仰之 高 mí 　　　　　　　　　　 活动二：整体感知 1、文章从哪些方面来写闻一多先生的说和做的？ 2、作为学者闻一多是怎样对待说和做的？ 3、作为革命家，他又是怎样对待说和做的？ 1、何为文章的关键句段？它们有哪些特征？ 关键句段是指在文章中能够提示文段大意、文章中心、主旨、观点或在结构上起承上启下作用的句子或段落。 2、关键语句或段落主要包括： 点明题旨的句子；总结全文的句子；描写、议论、抒情的句子等等。 3、关键语句或段落在文中的位置 有的在文章的开头，有的在文章的蹭，有的在文章的结尾。 如何抓关键句段？ 1、从内容入手，找出文章的主旨句。 一般来讲，任何一篇文章无论长短都会涉及问题的一个方面，也就是说每个段落往往要围绕一个主题展开。抓住主旨句就等于抓住了文章的中心。 2、从文章的感情入手，找出体现作者感情的关键句段。 3、从文章的结构入手，找出文章中起过渡、照应、总结作用的句子。 活动二：整体感知 1、文章从哪些方面来写闻一多先生的说和做的？ 2、作为学者闻一多是怎样对待说和做的？ 3、作为革命家，他又是怎样对待说和做的？ 学者闻一多 “做了再说，做了不说”强调了什么？作为学者的闻一多有哪些主要成就？(用原文作答） 这部分体现了闻一多怎样的研究态度和精神？别人是怎样评价他的？ 闻一多向古代典籍钻研的目的是什么？ (用原文作答） 战士闻一多 作为革命家的闻一多与作为学者的闻一多有什么不一样？（用自己的话说） 他的性格为什么会发生这样的变化？ 毛泽东赞扬闻一多： 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ——《别了，司徒雷登》 活动四：语言探究 本文语言生动形象，精炼含蓄，富于感情美和音乐美，把你认为生动优美的语句划出来然后用“我认为 处写得好,因为 。” 这样的句式，表达你对文本的感悟。 示例： 我认为“他正向古代典籍钻探，有如向地球寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”这一处写得好，因为它运用了比喻和对偶的写法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”这个词用得好，比“钻研”“研究”词义程度更重，写出了闻先生对古代典籍的热爱和研究之深。 四字词语 目不窥园　 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注　 心会神凝 仰之弥高　 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同　 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 对偶句 人家说了再做，我是做了再说。 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻 。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 “诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 2、 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “开一剂救济的文化药方”是比拟的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻’过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻’则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》 5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。 运用四字短语 结构整齐，节奏感强 精炼含蓄，耐人寻味