人教版三年级上册语文第一二单元早读.ppt

第一单元 第二单元 排比句 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。 走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族，还有汉族的。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 拟人句 这些山林的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 比喻句 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样······ 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 “把”→“被” 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。 “把”→“被” 我把胶卷忘在家里了。 胶卷被我忘在家里了。 大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实的。 “被”→“把” 这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。 冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来的。 四字词 绚丽多彩 一本正经 引人注目 白发苍苍 手脚并用 满载而归 月落柳梢 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚 严严实实 转来转去 闻鸡起舞 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（描写窗外十分安静的句子） 　 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（天都峰“高”的特点） 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（天都峰“陡”的特点） 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 特殊词语积累 ABB式：一条条、笑呵呵、绿油油 AABB：红红火火、干干净净、口口声声 AABC：天天向上、高高在上、井井有条 ABAB：打扫打扫、打听打听、讨论讨论 ABAC：不知不觉、不明不白、不清不楚 ABCC：白发苍苍、兴致勃勃、两手空空 ABCD：一本正经、引人注目、绚丽多彩 ABCD(AC相反）：东奔西走、东张西望、大材小用 ABCD(BD相反）：取长补短、七上八下、欢天喜地ABCD(AB相反）：黑白分明、胜负难分、高低不平 我会填量词 一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学 一（片）草地 一（位）老爷爷 一（张）相 两（条）小辫 一（棵）槐树 一（把）钩刀 一（座）小山 一（粒）槐米 一（缕）炊烟 一（只）灰雀 一（个）男孩 一（个）小纸团 一（架）相机 一（辆）电车 一（位）摄影师 一（家）杂志社 一（名）少先队员 第1-5周校本教材 一、写人 描写人物外貌的： 身材魁梧 亭亭玉立 老态龙钟 西装革履 婀娜多姿 描写人物动作的： 洗耳恭听 昂首阔步 拳打脚踢 交头接耳 左顾右盼 描写人物神态的： 手舞足蹈 怒目而视 垂头丧气 眉开眼笑 目瞪口呆 描写人物服饰的： 衣冠楚楚 素净淡雅 花里胡哨 衣衫褴褛 西装革履 描写人物语言的 （1）语言流利：滔滔不绝 口若悬河 侃侃而谈 对答如流 （2）语言生动：抑扬顿挫 声情并茂 绘声绘色 娓娓动听 （3）语言不生动：吞吞吐吐 支支吾吾 欲言又止 张口结舌 合适的修饰词 （欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师 （飘扬）的国旗 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙 （金色）的花瓣 （有趣）的蒲公英 （勤劳）的孩子 （淡淡）的清香 （快乐）的歌声 （火热）的劳动 （鲜艳）的服装 （长长）的钩刀 （甜蜜）的微笑 （金色）的草地 （一本正经）的样子 （笔陡）的石级 （白发苍苍）的老人 （好奇）地听着 （轻轻）地飘动 （不停）地叫着 （仔细）地观察 （高大）的白桦树（欢快）的灰雀 （婉转）地歌唱 （诚实）的孩子 （亲爱）的同志 （动人）的歌声 形近字 坪（草坪） 峰（山峰） 粗（粗壮） 耍（玩耍） 评（评论） 蜂（蜜蜂） 组（小组） 要（要求） 钓（钓鱼） 顶（山顶） 奋（奋力） 掌（手掌） 钩（鱼钩） 项（项目） 备（准备） 常（常常） 此（因此） 拢（合拢） 蝴（蝴蝶） 桐（梧桐） 些（一些） 扰（打