人教版三年级语文上册《掌声》ppt课件.ppt

生活中掌声，无处不在 读一读 投向 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听 热烈 持久 平息 情绪 讲述 鼓励 犹豫 掌声 文静 普通话 慢吞吞 小儿麻痹症 骤然间 歧视 小组合作学习找出描写英子掌声前后变化的句子，掌声前的句子用“——”划出来，掌声后的句子用“﹏﹏”划出来。 小组合作学习： 思考：英子为什么立刻把头低了下去？ 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。  课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 * 29 掌 声 固安第三小学 淡若清风 学习目标： 1、朗读课文，读通，读顺、 2、学会本课生字词 3、划出英子掌声前后变化的句子 多音字： 落 luo（落叶）（落水） lao（落枕）（落炕） la （落下）（丢三落四） 调 tiao（调料）（调节） diao（调动）（调查） 掌声前：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 掌声后：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 作业： 1、抄写生字词 2、熟读课文，体会掌声前后英子的变化。 学习目标： 1、有感情朗读课文，从掌声前后英子的变化，体会她内心情感的变化 2、理解课文内容，懂得人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 因为 什么是小儿麻痹症？ 小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍，而感觉正常。 小儿麻痹症 小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍，而感觉正常。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ； 所以 自读课文2、3自然段。 划出描写两次掌声的句子。 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、“骤然间”是什么意思？ 2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？ 小组讨论、交流 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 小组讨论、交流 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 思考： 1、是什么让英子有了那么大的变化？ 2、你从中懂得了什么？ 小组讨论、学习： 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 让我们带着感情来读一读这段吧！ 思考： 这两次掌声对英子今后的人生有什么影响？ 小组合作学习： 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 英子的信 最美的掌声 掌声像一束