人教版四年级语文下册-8.《将心比心》.ppt

中心思想 本文通过叙述发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理——要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。 3、最后一段与前两段有什么关系呢？ 答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。 将心比心 奶奶 妈妈 ﹛ 阿姨开门、说话 ﹛ ﹜ 温暖 （我） 鼓励、希望 温暖、幸福 （我） ﹜ 尊老 爱幼 ﹛ ﹜ 宽容、关爱 4、换位思考： 如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？ 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！” 将心比心，感悟生活 ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？ 有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然辛苦，但她没有一句怨言。 她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为她的习惯，也称了这个家里一道温馨而又美丽的风景。 　　 有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说:“妈妈，洗脚。” 看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖暖的，流下了感动的泪。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深深地烙在了孩子心中。 5、拓展延伸 ①人与人之间学会将心比心是多么重要的啊!你能仿照这段话写一写你的感受吗？ 如果我们在生活中能将心比心，就会————————————————;如果我们在生活中能将心比心，就会—————————————————。 如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。 ——罗兰 在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 …… 展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 宽容、理解 关爱 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 佳句积累 1 己所不欲，勿施与人 2人人为我，我为人人 3爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 生活中有很多事例，谁能说说自己的亲身经历？ 拓展练习 写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。 今天我学了《将心比心》这篇课文。本文主要写了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液经历的一件事，说明了如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一分尊重，对孩子增加一分关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 本节课结束 下课！ * * ——孟子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 吾 吾 之 之 这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。 故事感悟： 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：___________________ 小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？ 当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？ 我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急，对人如此，对动物也是一样。 中国有句成语，叫作“将心比心”。 “将心比心”是中华民族的传统美德。 　　将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解　 扎针 面