人教版小学四年级下册第七课《尊严》.ppt

外国有关尊严的格言 对人来说，最最重要的东西是尊严。 ——普列姆昌德 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。 ——苏霍姆林斯基 虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。 ——柯林斯托姆 根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。 ——卢梭 生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。 ——池田大作  学习生字词 zūn wò chéng bèi kān 尊严 沃尔逊人 面呈菜色 疲惫不堪 shàn kuǎn lì shòu jié 善良 款待 例外 骨瘦如柴 杰克逊 hóu chuí jiāng pèi 喉结 捶背 僵硬 许配 认读词语 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 多音字 难 nàn（逃难） nán（困难） 量 liáng（思量） liàng（重量） 咽 yàn（狼吞虎咽） yān（咽喉） yè（呜咽） 课文主要写了一件什么事?按什么叙述顺序写的? 课文主要写了一个 ＿＿＿＿的年轻人， 在＿＿＿＿＿＿的情况下，没有直接接受 人们＿＿＿＿＿＿＿＿ ，而是执意＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿换取食物，赢得了做人的尊严。 逃难 饥肠辘辘 送给他的食物 用自己 的劳动 按事情的发展顺序讲述了事情发展的起因、经过、结果。 他们面呈菜色，疲惫不堪。 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了， 他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃 起来。 请你边读课文边用波浪 线画出描写年轻人神态、动 作和语言的句子，想一想， 从年轻人的表现里，你体会 到了什么？ “别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他 有尊严！” “别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他 有尊严！” 只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 只有一个人例外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 外貌描写 表现了年轻人饥寒交迫、生活艰难的处境。 他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿 需要我做吗？” 他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿 需要我做吗？” 动作、语言描写，体会到哈默的真诚、有礼貌。 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到 这些食物！” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到 这些食物！” 神态描写，说明年轻人很失望。 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到 这些食物！” 动作描写，说明年轻人很饥饿。 体会两句话的不同 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到 这些食物！” “先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，就得到 这些食物！” 双重否定句 肯定句 体现了年轻人坚定的态度，他尽管饥饿，但为了维护做人 的尊严，宁愿忍饥挨饿也不愿不劳而获。 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 语言描写。这句话可以感受到年轻人说话时的语气特别坚定， 讲原则，一定坚持要先付出劳动，再吃别人的东西。 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 动作描写，说明年轻人的行为是发自内心的，并不是想做样子给人看。 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要 我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动， 就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。 不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃 这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” “别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他 有尊严！” “别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他 有尊严！” 　杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答