人教版小学语文五年级上册第三课《走遍天下书为侣》.ppt

英国人贾森?刘易斯环游世界历时13年 麦哲伦完成人类的第一次环球一周的航行，历时3年。 如果你独自驾舟环游世界，并且只能带一样东西供你娱乐，你会选择什么呢？ 尤安?艾肯 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 第3课 走遍天下书为侣 品读课题，提出问题 1、作者为什么要走遍天下书为侣？ 读一读 娱乐 扑克牌 环绕 感叹 周游 一趟 编故事 程度 思考 品味 背诵 忽略 毫不犹豫 同船而行 朗读课文，了解内容 课文主要写了什么内容？ 作者为什么要走遍天下书为侣？ 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 反问句 ③“我怎么没注意过，灯光照着某个角落，光线怎么那么美！” 那些每天都能见到的事物，虽然看似平凡，但总有不同。读书也是如此，即使是读过的书，再读一遍都会有新的感受。 怎样以书为侣？ 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 作者读书的方法给了你什么启示？ 每一遍读书都有每一边读书的收获，常读常新。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉； “想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。 愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有自己的读书方法和习惯，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使知识转化为自己的东西。 尽情表达你对书的感情吧！ 一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜欢的书就是______________________， 也是___________________________________。 一本你喜欢的书就是______________________， 也是___________________________________。 阅读欣赏 神奇的书 [美]狄金森 没有一艘非凡的战舰， 能想一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地。 也没有一匹神奇的坐骑， 能像一页诗扉， 带我们领略人世的真谛。 即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！ 而它却装载了 人类灵魂全部的美丽！ * 想一想 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 伴侣，同伴 2、怎样以书为侣？ 分享你的预习成果吧！ 如果独自驾舟旅行，作者会毫不犹豫地选择一本书作为自己的伴侣。文章主要写了作者以书为侣的原因和方法。 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。 ② 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 加强语气，强调观点。 文中突出了作者对书无法割舍的情感。 思考内容 揣摩目的 续编故事 品味片段 询问缘由 再读文章 寻找新知 积累收获 想象作者 想象经历 一杯耐人寻味的茶 一坛陈年的佳酿 一幅美丽的画卷 一段动人的乐章 *