人教版语文6.上5单元表格教案.doc

课 题 17、少年闰土 课型 精读课文 课 时 第一课时 学习目标 1、知识与技能 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、背诵课文第一自然段。 2、过程与方法 1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、情感态度与价值观 感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。 学习重难点 重点：学习四件稀奇事,了解闰土是一个怎样的人,体会文章的感情。学习作者对闰土的外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的健康和可爱。 再读课文 体会三个不知道，感知闰土的知识丰富 交流讨论划出来的句子。 四 教学目标 1 、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。?? 2 、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。??3 、背诵第一自然段。 1、学习四件稀奇事,了解闰土是一个怎样的人,体会文章的感情。学习作者对闰土的外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的健康和可爱。 教学难点 1、理解句子:“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角天空。”等的含义并补写“我”的外貌。体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。 课件 教 学 过 程 环 节 教师活动 学生活动 备注 一、读： 一、复习上节课内容,导入新课。 上节课我们通过“我”对闰土的描写,体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。写人还可以从哪些方面去写呢?这篇课文还描写了闰土的哪些方面?下面我们接着学习课文。 二、学习“看瓜刺猹”、“雪地捕鸟” 1 、闰土心里都有哪些稀奇事呢?请同学们默读课文然后概括。 交流:(板书:看瓜刺猹、雪地捕鸟、海滩拾贝、沙地看跳鱼。) 2 、这四件事中你最喜欢哪件事呢?请选择一件你最感兴趣的事好好读一读,想想从这段话中你了解到闰土的什么特点,同桌之间可以交流。 3 、学生畅谈“看瓜刺猹” 学生a:因为以前根本没听说过这样的事,听后感到很新鲜。再就是这件事是文章中主要描写的一件事,课文中先后出现了两次,写得最详细,所以印象最深。 学生b:作者写得生动,特别是你听“月亮地下,啦啦地响了,猹在咬瓜了”眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面,突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点,所以印象最深。 学生c:这一段不仅给我们的印象深,而且留给作者的印象也很深。课文一开始作者就把我们带到了“月下瓜地”展现在我们眼前的是闰土刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。…… 适时板书:聪明、能干、勇敢 读课题 快速浏览课文 二、导： 4、讲读“雪地捕鸟” (1)指名说,你从这件事中看出闰土的什么特点?(板书:聪明能干) (2)作者是通过哪方面把闰土的聪明能干写出来的呢?(板书:动作) 请同学们用笔划出来。( 扫、支、撒、拉) (3)看闰土捕鸟这么有本事,你会对他产生一种怎样的感情?(板书:敬佩) 大家齐读这一段,要读出敬佩之情。(教师指点:读的时候要强调动作) 5、教师小结:好,少年闰土聪明、能干、勇敢的特点,给我们留下了深刻的印象。指名读第一自然段、第六自然段,齐读……让大家一次又一次地体会感情。引导背诵(可以演示动画进行提示) 三、教师指导学生自学“海滩拾贝”、“沙地看跳鱼”两件事 1、谁能给大家说说其它两件事,又表现了少年闰土的什么特点? 2、学生畅谈(先读原文,再谈体会) 3、适时演示“拾贝”动画,加深理解和体会。 适时板书:见多识广 四、“我”和闰土是怎么认识的? 1、那一年“我”家是大祭祀的值年,一个忙月忙不过来,便叫他的儿子闰土来管祭器,从此“我”俩就认识了。 2、“我”为什么又盼望闰土早点来呢? （ 因为“我”早就听说闰土这个名字,而且知道闰土和他仿佛年纪,又会装弹捉小鸟雀,想和他玩,所以盼望他早点来。） 3、“仿佛”在这里当什么讲?(类似、差不多、相仿、接近) 板书:“我”盼望 五、读 16 自然段(重点指导“啊”的读法) 如果是“高兴”,该怎么读? 如果是“佩服”,该怎么读? 如果是“羡慕”,该怎么读? 如果是“惊奇”,该怎么读? 如果是“自叹不如”,该怎么读? 1、为什么“我”会有如此复杂的感情? 指名来回答:“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。” 交流探究，品评赏读 有感情地朗读 默读 同桌互读，交流对这段话的体会。