人教版高中语文必修二第11课 就任北京大学校长之演说导学案.doc

第11课　就任北京大学校长之演说 1.结合文本结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2.结合注解、疏通字句,通过关键语句的分析,理解主旨,明确作者观点。 3.深入理解文章的内涵,体会本文的思想文化意义。 4.学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神,追求健康积极的学习生活。 本文是著名教育家蔡元培先生的上任演说辞,也是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。 在执掌北大之初,蔡元培先生发表了这篇著名的演讲,对在校大学生乃至所有青年学子提出了殷切希望,勉励他们抱定宗旨,研究学问,砥砺德行,尊敬师长,以民族兴亡为己任,把自己塑造成栋梁之才。其用心之良苦、理想之高远,启人深思,发人深省。 1.从清代的翰林到革命民主主义者。蔡元培(1868—1940),字卿鹤,号孑民,浙江绍兴人。蔡元培17岁考取秀才,青年时期连续中举人,取进士,1894年任翰林院编修。但他忧民族危难,愤清朝腐败无能,于1898年弃官南下,兴学育才以救国,并倡言反清革命,创立光复会,参加同盟会,成为著名的民主主义革命家。 2.近代最著名的民主教育家。他是我国近代教育改革的杰出的先驱者,致力于打破封建专制教育,明确要为革新政治而培养人才。民国建立后,担任南京临时政府第一任教育总长和北京政府的教育总长,初步建立了中国新式的、与共和政治相适应的教育体制,从而揭开了我国近代教育史上新的一页。1917年任北京大学校长,提倡“学术自由”,主张对新旧思想“兼容并包”,使北大成为新文化运动的发祥地。 3.学界泰斗,人世楷模。蔡元培学贯中西,曾两次赴德留学。1921年,法国里昂大学、美国纽约大学分别授予他文学、法学博士荣誉学位。不仅如此,他的道德风范和人格力量,具有震撼人心的作用,深为世人所钦仰,被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”。 北京大学创办于1898年,前身为京师大学堂,是戊戌变法的产物。1911年,辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月,京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大,总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分厚重的学府。因为初办时所收学生都是官宦子弟,他们上学只是为了升官发财,对研究学问没什么兴趣。蔡元培以坚决的气魄,按照自己的教育理念,采取一系列对症下药的措施改造北大,使北大逐步显示出全新的风貌。在办学方针上,蔡元培提出“兼容并包,思想自由”的方针,裁减了不称职的教员,清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿,教师队伍的素质大大提高。与此同时,他还在学生中间大力提倡思想自由,培养学术研究风气,树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。 1.给下列加点的字注音。 ①提携(　　 　)　　　　　②弭谤(　　 　)　　　　　③訾詈(　　 　) ④冶游(　　 　) ⑤敷衍(　　 　) ⑥砥砺(　　 　) ⑦相勖(　　 　) ⑧会晤(　　 　) ⑨商榷(　　 　) ⑩旁稽博采(　　 　) 孜孜求学(　　 　) 力矫颓俗(　　 　) 2.为下面的形近字组词。 3.辨析下面的几组近义词。 (1)毕业·肄业 毕业:学生在学校或训练班修业期满,达到规定要求,结束在校学习。 肄业:在校学习,指没能毕业或尚未毕业。 辨析:①他今年北大研究生　　　　后,就到了我们这所大学担任讲师。? ②该校规定,学满一学年以上退学的研究生,学校发给　　　　证书。? (2)指摘·指责 指摘:指出错误并加以批评,语义较轻。 指责:指出错误并予以责备,语义较重。 辨析:①既然每个人都可以对教育　　　　评点,那么,每个人也应发挥主人翁意识,对教育改革给予宽容和空间,立足建设而非拆台。? ②上周四,一份公开报告将70岁的NBA球员工会执行董事比列·亨特推向了风口浪尖,一向犀利的篮网控卫德隆　　　　其任人唯亲。? (3)商榷·商量 两者都有交换意见的意思。“商榷”即商讨,是就解决较大的、较复杂的问题而言,使用频率较低,一般不带宾语。“商量”,使用频率较高,可以带宾语。 辨析:①全国政协委员、卫生部副部长黄洁夫表示,针对“先看病后付费”的试点,很容易因为操作不当产生社会福利病,造成财政负担过重。在中小城市可以推广,但像北上广这些大城市就值得　　　　了。? ②两个人既然走在一起就是要互相依赖着过日子,这样才能使对方充分感受到你对他的重视。遇到问题一定要跟他　　　　,不要总是自作主张。? 4.查字典,解释下列词语。 (1)砥砺:? (2)弭谤:? (3)冶游:? (4)相勖:? (5)訾詈:? (6)干禄:? (7)时阅数载:? (8)姑不具论:? (9)容有底止:? (10)敷衍塞责:? (11)责无旁贷:? (12)旁稽博采:? 1.作者为什么要首先提出“抱定宗旨”的要求?这一要求具有怎样的针对性?从文中找出相关的语句来说明。 　　2.为了论述求学必须“抱定宗旨”的道理,作者采用了什么论证