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人教第十一册第三单元习作:关爱课件.ppt

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人教第十一册第三单元习作:关爱课件

写事作文的六要素 明确习作要求: 词语百宝箱: 描写人物外貌的词语: 虎头虎脑 满头银发 高大魁梧 炯炯有神 描写人物心情的词语: 心花怒放 心如刀绞 心急如焚 无精打采 描写人物语言的词语: 一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 滔滔不绝 描写人物动作的词语: 健步如飞 步履矫健 大步流星 手忙脚乱 * 小学语文六年级上册 第三单元习作 的事情 生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 习 作: (1)体现人们相互关爱的事;  (2)注意环境描写,把事情的经过写清楚;  (3)注意人物的语言、动作、心理活动的描写,要表达真情实感。 审题: 环境描写 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一 阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家 的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还 没有熄,餐具在搁板上闪闪发亮,在挂着白色帐子的床 上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。——《穷人》 林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 ——《唯一的听众》 心理活动描写 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经 够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什 么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该我自作 自受……嗯,揍我一顿也好!” (《穷人》) 这种方法,一般常用“我 感到……”、“他 觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、 “我回忆……”、“我思索着……”、“他想起……”“我想 到……”等带有标志性的词语来表达,当然,也可以 不用这些词语,直接通过文章中人物的内心来表现 人物的心理活动。 直接的心里活动描写 Page ? * 走进美好的回忆: 你曾经帮助过别人吗?你曾经得到过身边熟悉的或陌生人的帮助吗?那么,就请你挑一件印象最深、最值得和大家分享的故事用一两句话来说吧?(朋友,邻居,亲人,师生,陌生人……) 时间 地点 人物 起因 经过 结果 前天下午,天气突然变冷了。我只穿了一件薄薄的衣服, 坐在教室里感到很冷。第二节课我们要进行语文测验,丁老 师一进教室,听到我不停地打喷嚏,走过来问我是不是衣服穿 少了,我点了点头。开始考试了,同学们都在埋头答题。丁老 师走到我身边,脱下外套让我穿上,我小声谢过老师。 关 爱 无 限 前天下午,天气突然变冷了。 直 我只穿了一件薄薄的衣服,坐在教室里感到很冷, 妈 第二节课我们要进行语文测验,丁老师一进教室就听到我不停地打喷嚏,走过来 我的头 地问 我 开始考试了,同学们都在埋头答题。丁老师轻轻地走到我身边,脱下外套, 感 她说着就把外套披在了我的身上。 在 窗外的大树被风刮得哗哗 响,凉飕飕的寒风从门窗缝直往教室里钻。 心里想着:唉,如果妈 能给我送件衣服来多好啊。 摸着 关切 :“你怎么了?是不是衣服穿得太少了?”“嗯, 有点冷。” 亲切地对我说:“穿上吧,别 冒了。”“老师,那您会冷呀!”“我没事的!” 我感动得说不出话来,老师的衣服披 我身上,却暖到了我的心里。 1、爱的奉献 2、 赠人玫瑰,手有余香 3、助人就会快乐 4、原来,善良就在身边 5、唯有善良永恒 6、好人一生平安 7、人间自有真情在 8、一颗善良的心 9、帮助别人,快乐自己 10、让座其实并不难 11、当钱被大风刮飞时 12、两种态度 13、刻在心上的记忆 ……

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