人教语文九下第六单元复习课件.ppt

中考总复习 九年级下册第六单元 通假字 文眼：肉食者鄙，未能远谋 思考 1.文章是如何安排详略的？为什么？ 答：详细写了战前准备的对话和战后的论战，而略写了战争过程。 　　　这是为了突出文章标题中的“论”，更加充分体现曹刿的深谋远虑和军事才能。　 2. 读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法？ 　 　答：鲁国获胜的主要启示有： （1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。 （2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 （3）统治者应善于听取采纳群众的意见…… 3.本文阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则是什么？请再举出一个我国历史上以弱胜强的战例。 　　　答：所应采取的战略战术原则是：政治上取信于民，军事上后发制人。 　　　历史上以弱胜强的著名战例：官渡之战、赤壁之战、淝水之战、成皋之战、昆阳之战。　 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 　　答：围绕“有自知之明，善于思考”来答。 　　示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。 2、邹忌是如何“讽”齐王的？ 　　答：邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 3、讽谏的结果如何？ 　　答：齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。 4、历史上敢于直谏的贤臣和从谏如流的明君： 　　答：魏征——唐太宗； 　　　　曹刿——鲁庄公； 5、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。 　答：示例1：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。 　　　示例2：喜欢齐威王——他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。 * * 同“遍”，遍及、普遍 小惠未徧 指通豫南 寒暑易节，始一反焉 甚矣，汝之不惠 一厝朔东 无陇断焉 “指”通“直” “反”通“返”，往返 “惠”通“慧”，聪明 “厝”通“措”，放置 “陇”通“垄”，土丘 3、朝服衣冠， 4、吾妻之美我者，私我也。 5、能面刺寡人之过者 早晨，名词作状语 认为……美，形容词意动用法 偏爱，形容词作动词。 当面，名词作状语 词类活用 2、公将鼓之 名词用为动词，赐福 名词用为动词 ，击鼓进军 1、神弗福也 险：形容词活用为名词，险峻的大山。 8、吾与汝毕力平险 9、箕畚运于渤海之尾 箕畚：名词用作动词，用箕畚装。 10、面山而居 面：名词用为动词，面向着。 6、受上赏 7、闻寡人之耳者 上等的，方位名词作形容词 使……听到，动词使动用法。 之?? 跳往助之。?? 隐土之北。 助词，用于主谓之间取消句子独立性。? 甚矣，汝之不惠。 虚词用法 代词，他。 助词：的。 而 何苦而不平?? 面山而居 而山不加增? 其?? 其妻献疑曰?? 语气词加强反问语气? 表承接 表修饰 表转折 代词：他的 其如土石何 以 以残年余力 河曲智实亡以应?? 焉 始一反焉?? 且焉置土石?? 介词：凭，凭借 连词：相当于“来” 语气助词：无实义 疑问代词：哪里 牺牲玉帛 作出牺牲 古代祭祀用的猪、牛、羊等 放弃或损害一方的利益 小大之狱? 越狱逃跑? 案件 监禁罪犯的地方 ?虽不能察必以情 以情动人? 实情 感情 ?忠于人民? 尽力做好本分的事 忠诚 牺牲 狱 情 一词多义 ?忠之属也? 忠 旦 旦辞爷娘去，暮宿黄河边 旦日，客从外来 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 信誓旦旦 私 宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也 修 邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 外结好孙权，内修政理 天明，早晨 第二天 天天 诚恳的样子 偏爱 私情 身高 修建 整治 诚 帝感其诚 臣诚知不如徐公美 今诚以吾众诈自称公子扶苏 于 有求于我 美于徐公 能谤讥于市朝 皆朝于齐 方 今齐地方千里，百二十城 有朋自远方来，不亦乐乎 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 真心，真诚 的确，确实 表假设，如果 介词，向 介词，比 介词，在 介词，到 方圆，纵横 地方 才，刚刚 朝服衣冠 入朝见威王 能谤讥于市朝 皆朝于齐 朝 吾孰与徐公美 徐公来，孰视之 孰 早晨 朝廷 泛指公共场合 朝见 谁，哪一个 仔细、周详 一字多义 1、固定句式 （1）我孰与城北徐公美？ （2）吾与城北徐公孰美？? ? 这两句是文言文的固定句式。其中（1）句中疑问代词“孰”由于受强调而被提前，是（2）句的倒装句。 文言文句式 2、状语后置（介词短语后置）? ?欲有求［于我］也 （欲［于我］有求） ??皆以美［于徐公］ （皆以［于徐公］美）? 能谤讥［于市朝］ （能［于市朝］谤讥）? 皆朝［于齐］ （皆［于齐