人教语文选修外国诗歌散文欣赏课件：第五单元第1课.ppt

[技法归纳] 本文的语言很有特色，描写细致，叙述详尽，议论充分，显示了一种精细的、铺张扬厉的风格。 其中的描写非常细致生动，如写初握画笔：“那支没蘸色的画笔重如千斤，性命攸关，悬在空中无从落下。我小心翼翼地用一支很小的画笔蘸一点点蓝颜料，然后战战兢兢地在咄咄逼人的雪白画布上画了大约像一颗小豆子那么大的一笔。”句子较为复杂，用了许多修饰语或补足语，所以形象感、动作感很强。这句话有五十多字，其实句子主干只是“我蘸颜料，画了一笔”几个字而已。 提炼之后的句子似乎简洁了，但内容单薄，文学性弱，远不如原句意味深长，情态丰富。此外还有“然后在吓得簌簌直抖的画布上肆恣汪洋地涂了好几笔蓝颜色”，“雄赳赳气昂昂地朝我的牺牲品扑了过去”等，都是细致生动的好句。再有，文中叙述也尽情而为，不求简洁，文气很盛，跌宕起伏。 看开篇一段：“年至四十而从未握过画笔，老把绘画视为神秘莫测之事，然后突然发现自己投身到了一个颜料、调色板和画布的新奇兴趣中去了，并且成绩还不怎么叫人丧气——这可真是个奇异而又大开眼界的体验。 我很希望别人也能分享到它。”“年至……丧气”是一个长长的句子，仿佛一气呵成；后面一个“这”字总领以上的长句，又带出下面的两个单句，变得短促。语句的长短、缓急各不相同，交错成趣。 本文的描写、叙述和议论是融为一体的，仍看上一例句，前面是叙述，紧接着“这可真是个奇异而又大开眼界的体验”，是一议论句，很自然地说出。 本文的语言虽然感性的味道很浓，但也有理性暗含其中，如说了“可是实在没有比油画颜料更好的材料了”之后，接着列举“首先”“其次”“最后”三点，都是按事情的性质来说的，体现了一定的抽象思维能力。而且全篇思路一步步发展，从几个方面描述作者学画的感悟，也显示了理性在暗中规范着行文的作用。 [素材积累] ★中国现代著名女作家冰心十分喜爱玫瑰花。上世纪20年代，她在自家门前种了许多德国白玫瑰，花开得很大，花期也很长，从3月开到9月，家中花瓶常供养鲜玫瑰，还用来馈赠亲友。 解放后，她从国外回来，因居住在楼上，没有地种玫瑰。恰巧，楼下两个年轻人也都是玫瑰的爱好者，在花圃里种了各种玫瑰。他们知道冰心老人爱玫瑰，每天清晨都要送上一把带露水的鲜玫瑰。两人轮流送，从春天开放的第一枝一直到秋天最后一枝，即使她住院时也不例外。这是冰心每天的第一桩大快事。她曾这样描述当时的心情：“每天早起，我还在梳洗的时候，只要听到轻轻的叩门声，我的喜悦就像泉水似的涌溢出来……” 雅，体现了一个人的心理趣味，一个学识丰富的人，兴趣也会雅起来。 ★郑振铎，著名作家、学者和文学史家。酷爱藏书，家中藏书十分丰富。1937年，日军进攻上海，郑振铎寄存于虹口开明书店的100多箱古书，被战火烧光，他痛惜不已。上海沦为孤岛时，他仍然大量买书。他看到中国书店要把大批古书卖给造纸厂，于是把全家十口人买口粮的6千元钱拿出来，买下七百多种古书。 读书是雅，藏书是雅，加强个人的修养亦是雅，愿世上多几个雅人。 美文佳作欣赏 难上的一课 　　　　　　　　　张晴雯 勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地胡叫一通——即便是大家都在努力地晚自修，他美其名曰“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流氓”去了——坚决不改。 今晚勇没来，教室就是太平盛世了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒的原因，只是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？ 于是半节课后，玲以徐风般轻快的心情出现在自己的宿舍前。 没想到勇正在她的宿舍里，正在翻看抽屉，正在把几张人民币放进自己的口袋，他显得那般旁若无人：主人的自然镇静也不过如此。 难怪勇没去晚自修！他就料准了她会在教室！ 玲在恍然大悟的同时，又有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己——在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：我……我回来吃药……你……你可以走了。 勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最蹩脚的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样的一章！也许她该把他揪住，狠狠地训他，苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富责任感的老师一样？也许她该冷静智慧地说“你要来找我请假是吗，你在找纸和笔是吗，哦，它们在那儿，旁边那个抽屉”，跟所有天真而又美丽的小说情节一样？…… 第二天，玲走近教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不大自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。 “勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看住勇。 迟疑半晌，勇站起来。 “今天你值日是吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？”