人物传记试卷讲评.ppt

一、考纲解读;二、命题类型;; （2）文章开头从谭嗣同从容就义写起，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）;分析生搬硬套，和概括不匹配;;;审题不细，角度不全，遗漏要点;;参考答案 言： ?主张记者“其脑筋无时休息，其耳目随处警备，网罗世间一切事物而待其变”。 ?提出创办《京报》的宗旨：“必使政府听命于正当民意之前，是即本报之所作为也。”（2分） 行： ?创办《京报》和“北京新闻编译社”。 ?在《京报》上讽刺张作霖“一世之枭亲离众叛”，退回张作霖的30万元“封口费”。 ?利用手段获取美德断交后、美国拉拢段祺瑞的独家新闻。 ?利用宴会之机，获取官方机密信息，并及时发出。（4分）;（4）从邵飘萍身上，你看到作为新闻记者应具备哪些职业素养？请结合文本探究分析。（8分）;;误区警示;如何做到信息筛选全面? 如何整合、归纳、概括筛选出来的信息?;1、整体阅读，通盘把握。 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历、精神品质。 2、锁定目标，局部勾取。 圈点勾画文章中与各题目所问问题相关的“重要词句”。（做好舍与取）; 敏锐、机智、智慧、有胆量……;梳理;回顾：;二、锁定目标，局部勾取 主观题的评分办法一般是按“要点给分”，而绝大多数考生得分少的重要原因，就是只答一鳞半爪，不全面，所以，掌握进行全面解答的要领至关重要。 1．精确审查题干信息。审准题干中的信息，筛选准确，这是做题的前提。有的题干中的筛选标准暗藏陷阱，如“从全文看，黄永厚的‘冰炭同炉’具体体现在哪些地方？”中“冰炭同炉”就仔细揣摩，吃透这个标准。 2．细察语境，确定答题区间。把命题所涉及的内容放回原文中，找准相关的信息区间，还要认真探索相关信息区间的前后文，看清是否有与其并列、承接或递进等关系的语句、段落。 ; 1．组织答案的有效方法。 文字表述题大都要求考生自己组织语言来回答问题，所以有效地组织好语言，使所答充分、准确、有条理，对于提高得分率也是非常重要的。 ①紧扣题意。选用恰当的句式，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。 ;很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使问题不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要求的答案。 ;②善于利用文中的关键词句。一般来说，答案中涉及的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案比较贴近。如果弃文中的重要词句不用 ，完全用自己的话去回答，绝对是不明智的做法。;③整合概括。需要高度概括的题目，组织答案时首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把它们转换为抽象的、概括性的语言，即为所需答案。另外，筛选就是归纳，即将具体、零散的东西，归纳并梳理成简明扼要或抽象具体的要点，不能什么都照抄原文。 ?; 确实能摘抄的，也要适当加以转换。概括的内容如果不止一点，往往要分点列举。文章的信息往往是零散的，我们筛选就要归纳、替换，把记叙性的语言换为评价性的语言，这样的筛选才是真正意义上的筛选，没有归纳的筛选叫摘抄。 ;1.舍与取 舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把最符合题干要求的关键词语摘取出来。只要能把关键信息提取出来，其他都可以舍去。;;;提取信息: 整合信息： 整理答案： ;参考答案： 邵飘萍是中国近代新闻记者的先驱，作为新闻记者的典型代表，他身上集中体现了新闻记者的职业操守和职业素养。 ?强烈的社会责任感，只有“铁肩担道义”方可“妙手著文章”。 ?不畏权贵和邪恶势力，笑傲王侯，抨击时弊。 ?高度的职业敏感性，时刻生活在角色中，“新闻脑”始终紧张活动。 ?良好的写作心态，戒除浮躁，“状若木鸡，静如处子”，倾注整个身心。（每条2分）;（2013全国新课标1）《“飞虎将军”陈纳德》 （2）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？;作业 ★（2）文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。(4分) 答________________________________________ ________________________________________ ★（２）谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。（６分） ? 答________________________________________ ________________________________________ ?