人美版三年级知识树说教材.ppt

* 人美版《义务教育课程标准实验教科书》 三年级美术 说课标 说教材 总目标、学段目标 内容标准 教材的编写体例和特点 内容结构 与整合 教学建议 课程资源开发 评价建议 说课流程 说建议 1.总目标、 学段目标 说课表 2.内容标准 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 总目标 1~2年级 1 3~4年级 2 5~6年级 3 7~9年级 4 学段目标 综合探索 欣赏评述 设计应用 造型表现 要求初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。 要求尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 要求欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。 要求采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。 学段目标 1.总目标、 学段目标 说课表 2.内容标准 综合探索 欣赏评述 设计应用 造型表现 运用多媒体和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域 运用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途精心设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活逐步形成设计意识和实践能力的学习领域 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术的学习领域 内容标准 1. 说教材 2.教材内容结构 教材的编写体例和特点 3.教材立体整合 单课式设计 以这篇课文为例 教学提示 图片与范画的欣赏 作业提示 课题 评一评 艺术实践 说一说、想一想 教学编写特点 1、促进学生人格发展以知识与技能为基础 2、贴近生活富有情趣和启发性 3、重视参与实践、 鼓励探究创造 4、对大自然和人类社会的热爱及责任感 5、激发学生创造美好生活的愿望与能力 1. 说教材 2.教材内容结构 教材的编写体例和特点 3.教材立体整合 综合探索 欣赏评述 设计应用 造型表现 《我的小天地》等12课内容 《有趣的拼图》等5课内容 《身边的设计艺术》等2课 《各种各样的鞋》等2课 整册教材的内容简介结构 通过观察、回忆运用多种表现手法，来培养学生的记忆能力、想象能力、动手能力和创新能力。 通过有趣生动的教学活动让学生尝试运用多种特殊材料，掌握创作方法，培养学生动手能力、造型表现能力、创作能力。 主要提高学生的探究能力。通过观赏作品能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达感受。 培养学习综合材料的运用和立体造型的能力。 《大家一起做莜面》 《各种各样的鞋》 相辅相成 美术与其它学科的联系 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 内在联系 三年级上册教材 综合·探索 会变的盒子 变垃圾为宝 中国龙 卵石动物造型 造型·表现 纵向整合 课程总目标 第二学段 3-4年级 第三学段 5-6年级 第一学段 1-2年级 二册13课《我们身边的线条》 三册15课《会变的线条》 六册册彩墨游戏（二） 五册彩墨游戏（一） 七册《画水果》《娇艳的花》 八册《彩墨画鸟》《彩墨画鱼》 九册《动物的脸》《有趣的汉字》 十一册《有特点的人脸》 《戏曲人物》 十册《山水画》《花鸟画》 十二册《画故事》 设计·应用 纵向整合 课程总目标 第二学段 3-4年级 第三学段 5-6年级 第一学段 1-2年级 三册3课《漂亮的小钟表》 四册3课《纸盒变家具》 六册《威武的盾牌》 五册《冰棒棍玩具》 七册《多姿多彩的靠垫》 八册《提袋设计》 九册《光盘架的设计》 十一册《参观券的设计》 十册《便笺盒的设计》 十二册《彩球的设计》 1. 说建议 2.教学评价 教学建议 3.课程资源开发与利用 布置好前置性作业，搜集相关资料，给予一些半成品资料等 提高丰富 美术知识的运用力、创造力。 综合·探索 《卵石动物造型》《有趣的造型》参考动物画资料，课前收集、课上展示、课件辅助等方式 激发美术学习兴趣，学习组合原理、了解制作方法，进行简单装饰 设计·应用 《中国龙》引导学生从历史渊源为切入点 培养 美术鉴赏力、审美能力。 欣赏·评述 《彩墨游戏（一）》直观演示讲解法、注重即时性指导 培养 学生基础知识与基本技能。 造型·表现 方法与途径 功能与作用 教学内容 教学建议： 1. 说建议 2.教学评价 教学