企业培训师上册理论知识点.docx

职业道德基本常识第一模块 道德与职业道德道德的基本含义道德是人们对于自身所依存的社会活动的一种自觉反映形式，是依靠教育、舆论和人们内心信念的力量，来调整人们之间相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。道德的性质、作用和发展变化都与一定的社会经济基础相适应。社会主义道德的基本原则社会主义道德的基本原则是集体主义。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”是社会主义道德原则的基本要求。社会主义道德的具体表现形式社会主义道德是由社会公德、职业道德、家庭美德具体形式表现的。职业道德的基本含义职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动中应遵循的行为准侧。职业道德与职业培训工作的关系促进职业培训事业的发展；调节人际关系和行为；赢得职业声誉；第二模块 职业态度职业态度的基本含义职业态度是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。端正职业态度可以促进职业培训工作能力的提高培训师除了要有渊博的知识，懂得企业生产管理知识，还要具备一定工作能力：知识创新能力、工作协调能力、人际沟通能力、信息处理能力、理论研究能力、教法应用能力、语言表达能力第三模块 职业道德守则职业道德守则的基本含义职业道德守则是从业人员在职业活动中必须遵守的职业道德规范和行为准侧。培训师职业道德守则的基本内容爱岗敬业，恪尽职守遵纪守法，为人师表勤于钻研，精益求精以人为本，开拓创新提高素质，促进发展以人为本 开拓创新，“重视人、尊重人”是以人为本理念的核心。职业教育培训政策法律解读第一模块 《宪法》法律对职业教育培训的相关要求《宪法》是国家的根本大法，是由最高权力机关制定、修改，并颁布实施的。法律的基本含义法律是由全国人民代表大会及常务委员会制定、修改和颁布实施的强制约束性文件。《劳动法》有关职业教育培训的基本内容《劳动法》第3条规定：劳动者享有接受职业技能培训的权利。《劳动法》第一次将职业培训作为一项重要内容列入其中，并首次明确提出“开发劳动者的职业技能”。《劳动法》第68条规定：从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。从而确立了“先培训，后上岗”的法律原则。《劳动法》从法律层面上确定了职业培训的基本制度体系，首次以法律的形式对职业培训经费的提取、使用等问题做出了明确要求。《劳动法》首次从法律中提到国家“实行职业资格证书制度”。《职业教育法》有关职业教育培训的内容《职业教育法》明确我国职业教育培训的体系，具体包括：职业学校教育职业培训其他培训职业培训包括从业前培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。《职业教育法》明确了职业教育培训的经费、师资、设施条件等保障措施：经费来源师资建设设施服务《民办教育促进法》于2003年9月1日正式实施。《中华人民共和国就业促进法》“确立了一个方针”坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针。“树立了一面旗帜”高举公平就业的旗帜，努力创造公平就业的环境，反对就业歧视。第二模块 职业教育培训政策法律解读《关于加强职工教育工作的决定》的内容各企业事业单位，应按照职工总数的千分之三到千分之五比例建立教师队伍。积极建立一支以专职教师为骨干，与兼职教师相结合的教师队伍。1981年中共中央、国务院下发《关于加强职工教育工作的决定》指出：企业职工教育经费应按照企业职工工资总额的1.5%提取，并列入应在企业成本开支。生产效益好的企业可按照职工工资总额的2.5%提取。《关于职工教育经费和开支的暂行规定》职工教育经费不包括专职教职员工的工资和各项劳保、福利资金等。《关于进一步加强人才工作的决定》的内容基本原则：不唯学历、不唯资历、不唯身份、不唯职称。人才评价的根本标准：品德、知识、能力、业绩。《关于大力发展职业教育的决定》的主要内容用人单位招录职工必须严格执行：“先培训，后就业”的规定“先培训，后上岗”的规定从取得职业学校学历证书职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录取。《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的主要内容强调要从培训、选拔、评价、激励、使用、流动、交流、保障八个环节入手，完善高技能人才工作体系。强调加强高技能人才工作，政府是主导，行业、企业是主体。指出以能力和业绩为导向，建立和完善高技能人才考核评价、竞赛选拔和技术交流机制。党的十七大关于教育培训的基本要求实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。第三模块 职业教育培训有关规章制度解读规章制度的基本含义所谓行政规章，是指国务院行政管理职能部门单独或会同其他有关部门制定的相关规定，或其他领域的相关规定。职业资格制度建设有关行政规章要点解读职业资格证书是政府认定的考核鉴定机构，按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公平、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具有达到某种职业所要求的知识