优秀美术教案.doc

课题：《托 物 寄 情 三、静物素描写生的方法与步骤： 1、打轮廓 观察：整体观察，多角度观察，唤起“新鲜感”。 构图：确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小，突出主体，主次有序，注意变化和统一。 落幅：在作好前两步骤后开始落笔，将小构图放大到大画面中，开始作画。 注意：打轮廓要抓大形、抓整体。将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体，整体观察，比较大小、位置等。 2、画大色调 在准确的把握物体的形状、比例、结构，打好轮廓后，即可将包括衬布在内的所有物体，按黑、白、灰的大关系“排队”，画出大体的明暗色调，使画面有相应的空间和色调气氛。为塑造做准备。 注意“大体” a、明暗色调要整体、概括； b、注重黑、白、灰的大关系大层次； c、不要深入、不要过细、不要画局部。 3、深入刻画 所谓“深入”，就要抛弃表面的东西，抓住物象的本质，即明暗色调与结构、形体的联系，从物体的形体结构出发去认识明暗色调的变化，通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充实和塑造形体。 a、从明暗交界线画起，把握体面关系，注意比较和整体； b、分析中间色调的微妙而丰富的变化，“灰”面的内容最为丰富，决定了画面的可看程度；必须比较和理解的画，注意概括； c、表现物体的质感，充实形体的塑造，细节的表现要服从整体； d、注意：深入刻画时注意整体，特别是“大整体”关系。把握住色调气氛和动笔之时的“新鲜感”。 4、调整统一 调整的目的，在于使形体的刻画和表现更集中、概括。使整体效果更生动。 注意：注重整体，注重主体。加强主体物体的表现，塑造。调整整画面的关系，对主体和关键部位肯定、加强，对影响整体的灰面，要果断的减弱和删除，以求更集中、概括。 5、作品欣赏 四、教师边作范画边实际讲解（过程略） 五、小结与练习： 本节课讲解了素描静物的步骤和方法，主要讲解了每个步骤的训练方法的和注意事项，在这四个环节中最重要的是画面的整体性把握。 练习要求： a、本周内完成一张4开的素描静物练习(教师摆设静物）； b、要求构图合理、形体准确，画面整洁； c、把握整体素描关系、能深入刻画，并有一定表现手法。 六、讲评学生作品：将学生的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。 【课后延伸】课后要求学生对单个物体进行多角度训练。 【课后反思】本课通过示范讲解，学生都能把握画面整体关系，但细节深入不够，需要对物体结构、画面层次关系加深理解。 课题：《视死如生：秦兵马俑及汉唐陶教学目标“视死如生”介绍我国古代陵墓雕塑艺术的特点及成就。先介绍我国最具代表性的俑艺术；秦始皇陵兵马俑雕塑群的艺术特点。后介绍古代陵墓雕塑，霍去病墓石刻。 教学重点、难点让学生了解我国古代陵墓雕塑，懂得分析和鉴赏其优秀作品，雕刻离学生生活较远，内容较神秘，不易理解。“秦兵马俑”生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族早期劳动人民的聪明才智，我们心中对先祖光辉灿烂的中华民族艺术的充满热爱、赞叹。1课时一、导入新课，了解背景（2分钟） 师：大家都还记得前几节里，学习现存被公认的“世界七大建筑奇迹”是哪些？ 生：（1中国万里长城、2埃及胡夫金字塔、3印度泰姬陵、4意大利罗马大角斗场、5希腊雅典帕特农神庙、6法国巴黎艾菲尔铁塔、7柬埔寨吴哥窟。） 师：哪么你们还知道被称为世界第八建筑奇迹是什么建筑？ 生：（秦始皇兵马俑）。 师：秦兵马俑和“七大”里哪两个建筑是同类型？ 生：（埃及胡夫金字塔、印度泰姬陵） 师：对，们都是帝室陵墓，为死去的皇者建造巨型陵墓，我们这节课就要介绍的“死如生”认识我国古代陵墓雕塑艺术。 （设计意图：通过世界八大奇迹的介绍引入新课内容，让学生初步了解秦兵马俑，激发学生的学习兴趣，使学生对秦兵马俑有个大概的了解，为后面的学习奠定基础。）二、联想秦俑，如何发现（3分钟） 1、故事联想作品：与兵马俑有关的艺术电影。大家还记得05年成龙和金喜善主演一部叫什么？（播放电影主题曲猜想） 生：《神话》 （故事――古：秦朝将军蒙毅(成龙分饰)护送朝鲜公主玉漱(金喜善饰)入秦为妃，期间遭叛军伏击，二人紧握着手跌入瀑布……今：考古学家Jack(成龙饰)多年来缠绕着同一个梦，对梦中容颜脱俗的白衣女子神魂颠倒，感觉似近还远，想要找他却又无从入手。好友William(梁家辉饰)前来邀请参与研究神秘漂浮力量的计划，Jack在天宫里看见千年前吃了长生药的朝鲜公主玉漱等待秦朝蒙毅将军来兑现承诺……玉漱知道Jack根本不是真正的蒙毅，要留下来继续等待承诺的兑现……可歌可泣的一段等待千年的爱情故事） 2、记得还有一部电影，是主演的？ 生：《古今大战秦俑情》 （由和主演，都是通过《秦兵马俑》这个建筑奇迹，因它的恢宏气大