会计专业建设规划-2015.doc

会计专业 专业建设规划 （20 —20 年） 20 年 月 日 根据《国家“十二五”规划》、《会计改革与发展“十二五”规划纲要》、《会计行业中长期人才发展规划》（2010-2020年）文件精神，为了落实人才强国战略，贯彻执行“会计强国”政策，要在2010年初会计人员近1000万的基础上到2020年会计人才资源总量增40%，会计人才的需求和培养的任务还是很艰巨的。我们需按照“大专业，小方向”的专业设置思路结合会计行业人才需求，合理设置专业方向，专业设置具有创新性；根据会计行业继续教育的特点准确界定该专业的培养目标：培养有较强的实践技能的“应用型”、“复合型”高级技术技能会计专门人才。 一、指导思想、发展总目标和基本思路 （一）指导思想 1、根据《广州华商职业学院“十二五”专业建设规划》，坚持社会主义办学方向和“展规律，主动适应社会主义市场经济和知识经济的要求，解放思想，抓住机遇，以发展为主题，不断提高教育质量、学术水平和办学效益。 2坚持“质量、、效益协调发展，形成良性的专业发展机制。 3以“”为指导思想，紧紧依托优质的教学资源，结合学院实际和市场需求进行专业。专业建设充分体现“、的办学和“型人才”的培养目标。专业建设的基本思路是：办学思想；瞄准专业定位；把握专业方向；办出专业特色。办学专业定位：专业方向：按照社会人才需求的不断变化，及时调研、分析社会急需的人才类型。市场需要什么样的人才，就培养什么样的人才的原则，进行专业方向的细分，实施人才定单式的培养模式。因此，根据行业需求和人才竞争需要的具体情况，向等方向拓展培养受欢迎的、专业精干的、综合能力较强的。专业特色：在充分的市场调研分析基础上，我们认为会计专业基本培养目标是：培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握会计的基本理论和基本技能，具备熟练的会计核算、电算操作以及财务管理等综合能力，并具有较强的涉税业务处理等能力，能在各类企事业单位、中介机构和社会团体从事各种财务会计实务以及涉税业务处理工作的相当于大学专科层次文化程度的高等技术应用型人才。 （三）师资队伍建设目标 改变教师从学校到学校的局面，通过积极引进高职称高学历的教师和提升现有教师水平、外聘行业专家及企业导师等措施，优化师资结构，形成一个“以专业带头人为核心、以教学骨干为中坚、以青年教学能手为两翼、以企业导师为后盾”适应教育教学与实践教学相适应的教学团队。加强师德教育，建设一支职称结构、学历结构、年龄结构、知识结构合理，德才兼备、爱岗敬业、能满足会计专业教学和科研工作要求的高素质“双师型”师资队伍，在三年内使高级职称教师比例达到20%以上，具有硕士及以上学位教师比例达到30%以上，同时具有高教系列专业技术职称和经济系列专业技术职称的教师比例达到50%,双师素质教师比例达到80%，培育和引进1-2位在行业有一定影响力的专业带头人。 （四）学生发展规模 保持现有的每年800名的招生规模，在此基础上加强专业内涵建设，做强专业，提高学生入学质量。 （五）课程建设目标 以精品课程建设为龙头，全面带动优质核心课程建设。在三年内重点建设1门省级精品课程、2门院级精品课程。建设核心课程教材，完善各实训课程实训要求与考核标准，形成理论与实践教材相配套的多元化教材体系。 （六）教材建设目标 对于专业基础课、专业主干课程的教材，优选“十一五”规划教材、面向21世纪教材、省部级获奖教材等，形成高水平的系列教材。 组织教师结合独立院校实际积极参与教材编写工作，重点编写专业教学内容和课程体系变化较大的教材和专业特色教材；特别是专业性很强的实验、实习和实训教材。同时，根据我系实验室设备条件和实验实践类课程教学要求，组织教师认真撰写课程设计指导书、实验教材、实验指导书等，条件成熟的争取出版。 （七）学术科研目标 随着会计学专业师资建设的日益完善，师资结构的不断优化，每年争取申报2-3个纵、横向科研项目，申报成功1-2项，到2016年，科研项目数累计不少于2项，科研经费累计不少于3万。逐步形成教学带动科研,科研促进教学的良好局面. （八）实践教学基地建设目标 继续加强校内实训室建设，校外实训基地建设，本专业充分利用与挖掘各项教学与行业资源，构建起由“高仿真会计与审计模拟实训中心、生产性的校内实训基地”，按照本专业人才培育培养的要求未来几年需要建设6间校内实训室，1间会计手工模拟实验室、1 间会计电算化实训室、 1间税务会计实训室、 1间公司理财实训室、 1间金融会计实训室，1间财务会计综合实训室。购置实训室安装基础会计实训软件、财务会计综合实训软件、用友ERP电子（手工）软件、用友U8财务软件等使本专业校内实训基地成为民办高职院校示范实训中心；在未来3年建立20个以上稳定的校外