伸出我们的双手-口语交际.ppt

想一想，回忆你曾经历过的助人为乐的事情 1、我曾经帮助过这些人，他们是（ ）、（ ）、（ ）...... 2、在我曾经帮助过的人里面，有一个人是让我印象最深的。我当时帮助过他（她）是因为（ ）事后我感觉到（ ），所以我想把这件事情写下来。 写作方法指导1： 交代清楚整个事情的来龙去脉。就是要交代事情的起因、经过、结果。这就是一件事情的来龙去脉。例如： 卖西瓜的农民伯伯用力地推着满车的西瓜往坡上爬，看着他额头上豆大的汗珠，看着他被太阳晒黑的皮肤，我突然明白了：我最喜欢的那甜甜的西瓜，就是瓜农伯伯们用辛勤的劳动和汗水换来的啊！想到这里，我赶忙跑上前去，用我瘦小的双手，跟着伯伯一起往上推。 写作方法小结2： 可以通过语言、神态、动作、心理活动等方面把文章写得真实而富有感情。 卖西瓜的农民伯伯用力地推着满车的西瓜往坡上爬，看着他额头上豆大的汗珠，看着他被太阳晒黑的皮肤，我突然明白了：我最喜欢的那甜甜的西瓜，就是瓜农伯伯们用辛勤的劳动和汗水换来的啊！想到这里，我赶忙跑上前去，用我瘦小的双手，跟着伯伯一起往上推。 技法二：用心助人，以情动人，通过自己的语言、动作、神态传达自己的喜怒哀乐。 例文片段： 妈妈感冒发烧了，我想：每次当我生病时，妈妈忙前忙后地照顾我。现在，该由我来照顾妈妈了。我先去弄了一盆凉水，把毛巾浸在凉水里湿润，再平整地放在妈妈的额头上。然后，我又倒了一杯温水，送到妈妈跟前说：“妈妈，多喝一点开水吧，这样对退烧有好处。”妈妈看着我那认真的表情，欣慰地露出了笑脸。 练习巩固1： 我为他人（ ） 我曾帮别人（ ） 我会按这样的顺序写： 起因： 经过： 结果： 帮妈妈做家务 星期天一大早，妈妈在家里忙着打扫屋子。妈妈弯着腰，一会儿扫厨房，一会儿扫客厅，一会儿又扫卧室，累得额头上全是汗。我想：妈妈真是辛苦啊，我应该帮助她。我走到妈妈身边说：“妈妈，你一个人打扫屋子太累了，让我来帮帮你吧。”妈妈低着头，一边打扫一边说：“不用了，你到房间里做作业吧。”我接着说：“作业我昨天已经做完了。妈妈，我长大了，应该为你分担家务了。”听到这句话，妈妈先是愣了一下，然后她抬起头，微笑地看着我说：“好孩子，真是懂事啊。 那好吧，你帮妈妈洗衣服吧。” 我点了点头，撸起袖子，把洗衣粉放进盆里，然后把脏衣服一件一件放进来，并加水浸泡。我不停地用手搓衣服，累得满头大汗，原来洗衣服那么辛苦呀！这时妈妈看见了，笑着说：“傻孩子，真心急呀，把这些衣服放进洗衣机里洗吧。”我笑着说：“妈妈，那我洗什么呀？”妈妈说：“洗你自己的小手绢吧。” 我拿起手绢认真地洗了起来，妈妈用手摸摸我的头，开心地说：“好孩子，你真的长大了。” 帮老爷爷推三轮车 助人为乐的名言： 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，也能得到别人的帮助。 助人为快乐之本。 助人为乐是一种美德。 伸出我们的双手 （口语交际） 伸出我们的双手 生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去…… 不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下。 一个外地的陌生人找不到路， 正焦急地看着路口的路标。 一位腿脚不方便的老爷爷要给 远方的儿子寄信。 （我们可以为他们指路） （我们替他把信邮出去） 想一想，学习中、生活中，在校内、校外， 你遇到过困难吗？接受过别人的帮助吗？ 口语交际要求： 1、开口说话，礼貌用语不能忘。 2、说话清楚、声音洪亮、表情大方。 3、学会倾听，了解对方讲话的主要内容。 4、大胆发表自己的看法，说出自己的感受。 如果我的同学生病了，我会 （ ）。 如果下雨天我同学没带雨伞，我会（ ）。 如果我同学没有文具，我会（ ）。 如果看见邻居老奶奶在穿针，我会（ ）。 如果遇到这种情况你会怎么做？ 情景一：一个下雨天，老爷爷在路边摔倒了，你会怎么做？ 小组交流 情景二：当你遇到自己害怕的事，别人又急需你的帮助时，你该怎么办？ 夸夸身边的爱心天使 在我们的生活中，我们总能 发现许多乐于助人的人，其实， 我们班也有很多这样及时给别人