体味文化2017.ppt

经济生活的主题是物质财富的创造； * 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 《思想政治》 必修课程 经 济 文化 政治 政治生活的主题是根本利益的保障； 文化生活的主题是精神家园的耕耘。 （文化属于精神范畴） 《文化生活》模块的逻辑思路 教材的整体结构 第一单元 是什么？ ——把握文化的一般意义 第二单元 为什么？ ——文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看？ ——把握文化的核心价值 第四单元 怎么办？ ——文化建设的基本要求 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 美术文化 体育文化 动漫文化 武术文化 文化形式：多种多样(形式上） 一、文化“万花筒” 金字塔 文化现象:无时不在 现代信息高速公路 原始图腾 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象:无处不在 斗牛文化 穆斯林文化 好莱坞文化 不同的地域、不同的国家文化有所不同 文化生活:各具特色 （《吾国与吾民》） 北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活，身材高大健壮，性格热情豪放，吃大葱，爱开玩笑。他们是自然之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方割据王国。 在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸，勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文学家，战场上的胆小鬼。 在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。 由此可知：不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，文化是不同的。 结论：文化“万花筒”的具体表现 （1）文化形式：多种多样 （2）文化现象：无处不在，无时不在。 （3）文化生活：各具特色。 “你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。” ——钱钟书 二、文化是什么 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 1、文化的含义： （1）文化实质上是精神现象，不同于经济和政治。 （2）文化包括意识形态部分和非意识形态部分。 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学。 【意识形态和非意识形态】 小辞典 文化是人类的精神活动，物质产品不属于文化。 （1）文化是人类的精神活动，如世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于文化。 （2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都是文化景观。 （3）因此题中的观点是片面的。 狼 孩 　　 20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。 合作探究：狼孩有文化吗？为什么？ 特点1：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。 这两个镜头中，西装革履的男青年和稚气未脱的学生，谁更有“文化”？人们的文化素养为什么出现差异，是先天形成的吗？这对我们提高文化素养有何启示？ 文化的特点之二： 文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是后天逐步培养出来的。 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？ 特点3：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 各抒己见 甲骨文 简 牍 纸 书 电子书 2、文化的特征： （1）文化是人类特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。 （2）文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是逐步培养出来的。人们在社会实践