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小学体育教学指导教材（试行） 队列队形、韵律操 队列队形、韵律操练习的意义和作用 端正身体姿势，振奋精神，养成良好的训练作风； 加强组织性、纪律性和整体观念； 严密课的组织，以利于完成课的任务； 活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性； 培养学生身体协调性、节奏感； 促进身体各器官正常发育和身体全面发展。 教材目标 学会一些筒单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，提高学生主动学习的积极性，体验活动的乐趣，，提高学生集体动作协调一致的能力，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合作、适应集体活动的社会意识和观念，促进身体协调、匀称发展，增进健康水平。 教材内容 年级 必学内容 测试内容 拓展内容 一 年 级 1．集合、解散、立正 稍息、向前看、 向前﹙左、右﹚看齐、坐下、起立; 2.向左（向右、向后）转; 3.原地踏步——立定、便步走—立定. 4．徒手操（小学生广播体操）。 1．立正 稍息、向左（向右、向后）转； 2．徒手操（小学生广播体操）。 1．自编操; 2.模仿操； 3．拍手操； 4．走成圆形； 5．向左右转弯走。 年级 必学内容 测试内容 拓展内容 二 年 级 1．蹲下、起立、 报数、2、齐步走—立定; 3．徒手操（小学生广播体操）。 1．报数、原地踏步—立定、齐步走—立定； 2．徒手操（小学生广播体操）。 1．绕场行进、对角行进； 2.自编操； 3．基本部位操. 三 年 级 1.一列横队变二列横队 、一路纵队变二路纵队； 2.徒手操（小学生广播体操）； 3．基本部位操 。 1．一列横队变二列横队 、一路纵队变二路纵队； 2、徒手操（小学生广播体操）； 1．蛇形行进、圆形行进； 2．多（一）路纵队变一（多）路纵队。 3．自编操. 四 年 级 1．跑步变齐步（便步）走、齐步变跑步（便步）走、便步变齐步（跑步）走; 2．徒手操（小学生广播体操）. 1．跑步变齐步（便步）走； 2．徒手操（小学生广播体操）； 1．“8”字形行进、螺旋形行进、交叉行进； 2．沙袋操. 五 年 级 1．向左﹙右﹚转、错肩行进； 2．向左（右、后）转走；3.跑步走-立定； 4.徒手操（小学生广播体操）. 1．向左（右、后）转走； 2．徒手操（小学生广播体操）； 1.正步走; 2. 行进间一列横队变二列横队、行进间二列横队变一列横队; 3.双人操. 六 年 级 1．行进间裂队（并队、分队、合队）走； 2.徒手操（小学生广播体操）; 3.轻器械操（棍棒操）。 1．行进间并队（分队）走； 2．徒手操（小学生广播体操）。 1．正步走变齐步（便步、跑步）走； 2.三列横队变一列横队、 二列横队变三列横队。 3.矫正操. 小学体育教学指导教材（试行） 体操 一、教材的作用和意义： 体操教学内容分：技巧（垫上运动）、支撑跳跃、单杠、双杠和实用性攀爬。这些内容既是人体的基本活动能力，又是人们在生活中重要的技能。还可以培养学生勇敢、顽强、果断和克服苦难的良好品质，帮助学生树立安全意识，防止意外事故发生。 二、教学目标： 1、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上、下肢和腹背、腰部及肩部肌肉力量。改善内脏器官的功能。 2、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的心里感受，克服胆怯、畏惧等心里障碍。 三、教材内容： 年级 必学项目 技评项目 拓展项目 一 年 级 1、各种方式滚动（前后左右） 2、燕式平衡 3、坐位体前屈 1、燕式平衡 2、坐位体前屈 1、50公分高跳下接滚动 年级 必学项目 技评项目 拓展项目 二 年 级 1、前滚翻分腿坐 2、坐位体前屈 3、纵、横叉 4、燕式平衡 1、前滚翻分腿坐 2、纵、横叉 1、平衡木（体擦凳）。 2、50公分高跳下接前滚翻。 三 年 级 1、后滚翻 2、连续两次前滚翻。 3、仰卧推成“桥”。 1、后滚翻 2、仰卧推成“桥” 1、跳箱跳下接前滚翻 2、双杠：分腿跳上撑支撑坐前进一次接分腿坐 四 年 级 1、后滚翻跪撑、跪跳起 2、滚翻自由组合 3、跳上成蹲撑、跳下（跳箱） 1、后滚翻跪撑、跪跳起 1、山羊分腿腾跃 五 年 级 1、前滚翻交叉转体180°接后滚翻起立 2、肩肘倒立 1、前滚翻交叉转体180°接后滚翻起立 单杠：单挂膝摆动上 斜向助跑直角腾跃（跳箱） 六 年 级 1、前滚翻交叉转体180°接后滚翻起立。 2、肩肘倒立 3、分腿腾跃（山羊） 1、肩肘倒立 1、单杠：单挂膝摆动上 2、双杠：分腿跳上撑支撑坐前进一次接分腿坐 小学体育教学指导教材（试行） 跑 一、教材作用与意义 田径中的走、跑活动是小学生最基本的活动形式，经常参加走、跑练习，能够巩固和提高小学生的基本活动能力，保持和增强小学生在生活和学习中的适应