体育管理学01-绪论.ppt

第一章 绪 论 本章主要内容与学习目标 1.主要内容 管理与体育管理 管理学与体育管理学的形成和发展 体育管理学的学科性质与研究对象、方法 体育管理学的学科体系及学科地位 2.学习目标 了解和掌握体育管理学的学科发展、学科性质、研究对象与方法；理解并掌握体育管理学的概念，明确其在管理学科和体育学科中的地位，掌握学习体育管理学的意义；对体育管理学的学科体系形成初步的认识。 第一节 体育管理学概述 一、管理与体育管理的概念 (一)管理的概念与要素 1、? 管理的概念及其涵义 （1）概念：管理－－管理行为的实施者，通过采取伦理的、说服的、科学的和实证的等管理方法，来实现管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能，创造和谐的、易于发挥集体力量的环境，完成既定目标的过程。 （2）对管理概念涵义的理解: 管理的方法是中西管理方法的融合。 管理的职能是计划、组织、协调、决策和创新。 管理目标的实现依赖于和谐的、易于发挥集体力量的环境。 要正确理解管理的二重性－－社会属性与自然属性。 第一节 体育管理学概述 2.管理的要素 （1）人的管理－－人是管理的核心，是能动性资源，在管理中起决定性作用。 （2）财的管理－－聚财、理财、用财 （3）物的管理－－物尽其用，合理配置 （4）时间管理－－高效、科学、实效 （5）信息管理－－控制的基础，及时、准确、有效。 第一节 体育管理学概述 3.管理的基本特征 (1)? 管理是一种社会现象或文化现象。必须具备两个必备的条件。 其一，管理是两个人以上的集体活动；其二，这一集体必须有一致认可的、自觉的目标。 (2)? 管理的“载体”是“组织”。管理总是存在于一定的组织之中。 (3)? 管理的任务就是管理人员的任务。 (4)? 管理的职能就是管理人员在管理过程中发挥的作用。 (5)? 管理是分层次的。 (6)? 管理的核心是处理各种人际关系。 第一节 体育管理学概述 4.管理的性质 除要明确管理的二重性外，还应明确： （1）管理的科学性－－管理活动过程中存在着的一系列基本客观规律。 （2）管理的艺术性－－强调管理活动除了要掌握一定的理论与方法外，还要有灵活运用这些知识和技能的技巧和诀窍。 管理的科学性与艺术性是相辅相成、互相补充的关系。 （3）管理还具有多学科的综合性和较强的实践性。 第一节 体育管理学概述 (二)体育管理 体育管理----体育管理行为的实施者，通过采用管理和体育的方法，以实现体育管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 体育管理以管理学作为理论基础，以体育问题作为实践对象，企求的是体育实践的最佳管理效果。 体育管理学是研究体育管理的本质和规律的科学。 二、 管理学与体育管理学的形成与发展 （一）管理学的形成及管理理论的发展 1. 管理的源头－－人类社会的管理实践 管理活动是管理思想产生、发展的基础与源泉。人类社会从共同劳动有了“剩余”之后，便必然产生“保管”与“分配”问题。“分工”的出现，需要有“组织”和“指挥”。 管理来源于人类的实践，是人类社会生活特有的一种现象，同时也指导着人类实践，是人类社会得以生存和发展的重要条件。虽然早期的管理十分朴素且零散，在很大程度上依赖于管理者个人的素质，但却创造了无数管理的典范。 二、 管理学与体育管理学的形成与发展 二、 管理学与体育管理学的形成与发展 支撑现代文明社会大厦的三根战略性支柱： 科技 教育 管理 二、 管理学与体育管理学的形成与发展 2.管理学从萌芽到管理理论的形成和发展 （1）管理学的萌芽－－18世纪60年代的产业革命带来了管理思想上的革命。 ※ 亚当·斯密首次提出“经济人”的概念； ※ 罗伯特·欧文开行为科学理论之先河； ※ 安德鲁尤尔提出建立规章制度； ※亨利普尔提出经营管理原则，成为“资料库”思想的萌芽。 二、 管理学与体育管理学的形成与发展 （2） 管理思想、管理理论的形成与发展 以泰勒的“科学管理原理”为标志，管理理论的发展大致经历了三个发展阶段： 第一阶段：古典管理理论阶段。包括泰勒的“科学管理理论”、法约尔的“一般管理理论”、韦伯的“组织管理理论”。 第二阶段：行为科学管理理论阶段。包括两个时期，即： A、早期的人际关系学说－－梅奥等学者在“霍桑实验”的基础上提出了“社会人”、“非正式组织”－－人际关系理论