佛二模作文改卷总结.ppt

准确理解题意，寻找生活的活水 佛二模作文改卷总结 禅城佛山一模： 36分以下12.1%， 36-39分33.6%， 40-45分43.8%， 46-49分7.8%， 50分以上2.7%； 均分39.76， 标准差5.52。 禅城佛山二模： 36分以下4.4%， 36-39分22.8%， 40-45分63.0%， 46-49分7.6%， 50分以上2.1%； 均分41.4， 标准差4.4。 禅城广州一模： 36分以下17.6%， 36-39分30.6%， 40-45分44.0%， 46-49分6.6%， 50分以上1.2%； 均分39.15， 标准差5.6。 不及格的作文大部分是由于未写完造成的 跑题的作文少了 但写得精彩的作文没有增多 绝大多数作文能勉强靠在题目材料上写，但大部分作文对材料的认识是模糊的。 ——太情绪化 绝大多数考生都能就事论事，但大部分考生不会结合自己的生活经验写作。 ——不会举例 为什么？ 一、准确理解题目材料的内容及含意 1，根据材料的内容，理解材料的内在语言逻辑。 材料内容显示的逻辑是： 乡音多了，粤语受影响，需要保护粤语。 乡音多了，（交流受影响）需要推广普通话。 考生误认为： 推广普通话，粤语受影响，需要保护粤语。 2，挖掘并丰富题目材料的含意。 参见参考答案中，关于材料的“含意”（材料的隐含信息）：语言与生活、语言的地域性和包容性、语言和文化的关系、方言的保护和发展四个方面展开，开阔考生视野。 如何准确理解较复杂的题意——尊重原文逻辑 广东，作为中国改革开放最为成功的地区之一，吸引了来自五湖四海的人才，因此也到处响起了各自有异的乡音。 粤语作为本土方言，受到了较大的影响。 对此，有人认为，广东应该大力推广普通话。有人认为，当然是粤语好。也有人认为，粤语与普通话可以并存。 人才来了 乡音多了 大力推普 保护粤语 二者并存 粤语受影响 交流受影响 推广与保护 审题的存在问题： 1，不能概括出题目材料的论题。论题脱离语境。 广东有来自各地的人才，粤语受影响，推广普通话，保护粤语。 广东有来自各地的人才，粤语受影响，推广普通话。 广东有来自各地的人才，粤语受影响，保护粤语。 2，对粤语与普通话的关系认识对立且片面。 认为普通话推广了，粤语就更加衰弱了；认为讲粤语就会影响讲普通话。认为粤语比普通话好，或者普通话比粤语好等 3，对粤语和普通话的理解存在知识性的错误。 认为粤语和普通话是两种不同的语言，割裂其历史渊源；认为普通话就是北方话；认为应该推广粤语；写错普通话产生的时间等。 脱离的语境 审题的存在问题： 4，☆对题目材料的内容理解较浅，不能深挖题目材料的含意，没有意识到题目的丰富内涵。（参见答案对题目材料的理解） 5，少数偏离、空泛的立意。 如，只谈保护岭南文化；保留方言；包容；语言伴随经济发展，文化不分好坏。 二、如何在生活经验中寻找论据 根据命题思想，考生“作为广东本土居民，无一不在经历着与外乡人在各个层面上交流的尴尬”，“作为学生，每天都在使用着语言进行学习和交流。所以这个话题，不生僻，也是一个普遍存在的社会现象。” 写作时需要调动考生的生活经验，收罗生活中的粤语与其他汉语的碰撞情况，列举生活中与外乡人交流的尴尬。这样的论据不能依赖现成的书本知识，而要汲取生活的养分，寻找生活中鲜活的事例。表达精炼，点到即止。 如，他们会将广东粤语中的“油炸鬼”、“人头饭”、“死鸡撑饭盖”等具有特色的食物或者谚语曲解其义，从而造成不必要的误会。 现有电视剧《外地媳妇本地郎》不就是粤语和普通话及其它方言汇聚一堂吗？电视中这一大家子不也其乐融融，和和美美的生活吗？丝毫没有因为言语障碍阻挡了他们亲情的交流。 广东，作为一个沿海城市，其方言也有着不少的外来痕迹。如人们耳熟能详的“的士”、“巴士”、“士多”都由英文单词变化而来，也是广东开放包容，兼收并蓄的生动写照。 根据命题思想，考生未能认识到保护粤语的纯粹性和隔离排斥是一对辩证的矛盾，大部分未能深入的讨论这样有深度的问题。未能对这对“包容与固守”的表面矛盾进行深入的本质分析，这是考生对材料思考的深度不够造成的。 在临场处理手法上，一些考生对自己无法表达清楚的矛盾采取了避而不谈的方法，不说极端且偏颇的话。如标杆文一， 粤语是广东人为之骄傲的文化标志，是维系着千千万万广东儿女的精神纽带。 普通话是中国人的名片，作为中国人的广东人理应骄傲地展示出这民族的名片。 粤语之纽带不能断，普通话之名片不能扔，我们要妙筑一文化之窝，欢迎普通话与粤语共驻广东，交汇共谱和谐乐章。 一些考生进行的大胆的表达，且带有方向性错误。如， 我们崇尚民族与民族之间和谐相处。换言之，便是接受（不同）语言的种类。 如果广东只允许粤语这一种语言的存在，那和秦始皇的焚书坑儒，明朝的八股