作文 重视点题.ppt

一、重视审题训练 审题失败了，作文失败了 作文失败了，语文失败了 语文失败了，高考失败了 高考失败了，人生…… 点题很重要 1、评阅一份试卷的速度在90秒内，时间上不允许你写得太委婉含蓄。 2、阅卷教师的文学素养、眼光、欣赏习惯、自身的素质等也有差异。 3、点题也是审题立意、结构前后照应的需要。 不妨用标题直接点题 点题的方法很多，但不妨用标题直接点题 大家看看优秀作文的标题 1、 遗失的童真（60分） 2、 愿赤心长留（58分） 3、 永远的孩童（58分） 4、最是那初放的安详（58分） 5、留住心中一方净土（57分） 6、寻找丢失的童真（54分） 点题的方法 高考作文不喜欢含蓄，一定要点题。 点题的方法可以有以下几种： 1、开头点题 2、独立成段点题 3、用在段首句点题 4、作为议论文中议论分析时点题 5、结尾点题 如何创造高考作文的亮点？ 江苏高考阅卷组组长何永康教授说，一篇文章“必须有光辉：没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有一颗星星；没有星星，总得有一只萤火虫，如果连萤火虫都没有……文章的分数只能在四类卷里徘徊”。 如何创造亮点？ 要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。 1、标题要“靓” 2、首尾要“响” 3、字迹要“工” 4、立意要“明” 5、文体要“像” 6、选材要“新” 7、语言要“美” 学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度的综合考察和挑战 要有对材料的“深根究底”的“追问”精神！ 关看到萧伯纳的话，若能追问“为什么没有得到你心爱的东西，就觉得人生是悲剧？”然后在内心里试着做出类似的思考和回答：“因为没有得到心爱的东西，所以会“辗转难眠，寤寐思服”，“为伊消得人憔悴”，想得却不可得，甚至努力去得仍未可得，可以想见为此你肉体上精神上都倍受折磨痛苦，人生能不悲剧吗？何况你不得的是自己心爱的东西呀，何谓“心爱”，一心钟情衷爱的，视作心肝宝贝的，没有它，你会觉得生命就没有意义，但无奈和悲哀的是你还必须这样地活着。这样的人生能不悲摧吗？” 再进一步追问“为什么得到了心爱的东西，人生还是悲剧啊？”然后再在内心里尝试做出类似的思考和回答：“因为得到了，所以就满足了，满足时是快乐的，但这种满足的快乐转瞬即逝后，继而就感到无聊空虚；无聊空虚后又会滋生出新的渴望得到的东西，而又不得或又不得不去求得，肉体、精神又进入新一轮的痛苦折磨，人生就是这样周而复始地折磨着痛苦着，所以得到了心爱的东西，还是悲剧！再者，“距离产生美”，万一心爱的东西一旦得到后，你却发现跟你原先心理上的期待和需求有差距，你就会产生失落、懊恼、后悔、难过等等的情感，这难道不是更进一层的折磨和痛苦吗？” 所以说，萧伯纳说“人生有两大悲剧”，这很大程度上是人性使然。 由这一角度可以衍生出相关契合的立意： 1、为伊消得人憔悴：“伊”指材料中的心爱的东西，引申类比到议论文习作中可以是“爱情、尊严、自由、信仰”等等；引申类比到记叙文习作中就可以构思一件你很心爱珍视并且它承载（或象征）了你某段生命历程或精神成长的东西，描写出你得到或没得到的种种心理变化，由实及虚地抒情议论出它对于你的价值。 2、距离产生美（“得到”一定快乐吗） 3、论“围城”之人生悲剧：“城中的人想出去，城外的人想冲进来”婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中，人永远逃不出这围城所给予的束缚和磨砺。 4、论欲望的不可满足，由此引申出的“知足常乐” 5、引申出对悲喜、祸福、幸不幸的辩证思考：如“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句变工”、“诗穷而后工”、“祸福伏倚”等的思考。 同理，关于周国平的这段话也可做这样的追问和自答。事实上，材料中给出的周国平的话，命题者已经给我们做了示范，给出了我们追问和思考的方向：如“为什么没有得到你心爱的东西，人生仍很快乐？因为没有得到，所以你就可以去追求和创造，在追求和创造的过程中你会感受到快乐和幸福！为什么得到了心爱的东西，人生很快乐？因为得到了，所以你就可以细细品味、好好体验；在品味和体验的过程中你感受到了快乐和美妙！” 只可惜，绝大多数学生都忽视了或根本就无视于“你可以去追求和创造”、“你可以去品味和体验”的隐含着命题者提示的核心话语。（如果说，我们一定要给这则材料定个核心立意的话，我以为这 两句话就是整则材料的核心所在！） 从这一角度，我们可以得出相关的立意： 1、追求（创造、品味、体验）是一种快乐 2、我们要重视过程 3、永远“在路上” 4、“