作文公开课-写纸条.ppt

今天的游戏 写纸条 探索“写纸条”的秘密 1、当听到老师说今天的游戏后，你的心情怎样？同学们反映如何？ 激动不已 高兴异常 充满期待 跃跃欲试 摩拳擦掌 像炸开了锅 探索“写纸条”的秘密 ２、游戏规则 第一步：全班分为四组，第一组的同 学写上时间（比如：早上、2014年等），第二组写上人物（比如：我、孙悟空等），第三组写在什么地方（比如：在天上、在南极等），第四组写上事情---干什么（比如：喂鸡、看报纸、画画等）。 第二步：从四组纸条中分别抽出一张 连成一句完整的话来读。 　　 探索“写纸条”的秘密 3、在第一步写字条时，你是怎样写的？怎样 想的？同学们有怎样不同表情？ 认认真真　不假思索 小心翼翼 工工整整 鬼鬼祟祟　冥思苦想 ．．．．．． “开始！”老师一声令下，同学们 立即（ ），有的（ ）， 有的（ ），有的（ ）…”我写什 么呢?”我( ),终于想通了,于是拿 起笔( )地写下了( )。 　　 探索“写纸条”的秘密 ３、在第二步读纸条时，给你印象最深的是哪一次？他读时的样子是什么样的？内容是什么？同学们听了之后是什么反映？ 　 摇头晃脑 声音洪亮 认认真真　装模作样 哈哈大笑　前俯后仰　哄堂大笑 抱成一团 同学们( )写完了纸条,老师一一地收了起来，吕老师先后请出了( )位同学上台宣读,其中最好笑的是( )了,只见他拿着纸条,( )地读了起来:“( )!”他的话音刚落,同学们都（ ），有的（ ），有的（ ）,我也( )，真（ ）啊！ ……游戏还在（ ）地进行着，教室里（ ）。 探索“写纸条”的秘密 4、游戏结束后，你有什么样的想法？ 意犹未尽 难忘 期盼 欢乐……　　 　　 习作指导 1、确定题目 有趣的写纸条游戏??? 纸条里的秘密? 连词成句 …… 习作指导 2、精彩开头 （1）直接交代时间、地点、人物、事情和心情： 今天,在快乐作文课堂上,吕老师宣布要带我们玩一个写纸条的游戏,听到这个消息,教室里立即（ ），同学们个个 （ ),( ),我也( ),希望( )。 （2）描写一个游戏的镜头（倒序）： “（ 哈，哈，哈…… ）”，你想知道我们在干什么吗？就听我慢慢说来吧。 （3）从同学们对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！今天，我就玩了一个既（ ）又（ ）的（ ），就让我给你讲一讲吧。 习作指导 1、确定题目 2、精彩开头 3、写清过程：游戏前（规则、准备、心情) 游戏中（步骤、场面、典型) 动作、语言、神态) 游戏后（印象、心情) 4、认真结尾（感受式、抒情式、…)