作文开头与结尾(公开课).ppt

技巧一：开门见山 1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》） ?2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的数学老师，忘不了我们那次意外连连却很成功的“合作”。（《合作》） 3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）?? 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》） ?? ?? （1）直接运用作文题目里的 字眼来点题。 （2）或交代写作缘由，或直奔故事主题，或提出全文主旨。 （3）语言简洁生动。 比喻，增强形象生动性 1、它像一颗启明星在地平线上升起，它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以慰藉和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。?这就是爱心，爱的神奇伟大在于它的执著，在于它的无私。 《爱心无价》 ?2、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。（《生活的滋味》） ? 2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述着单纯生动的片段。（《童年》）?? 　 ? 3. 花儿对自己说：我能，世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩；柳条对自己说：我能，世界上便有了绿薏缭人的脉脉含情；云儿对自己说：我能，世界上便有了缥缈梦幻的天涯海角。我对自己说：我能，所以世界上多了一份成功。 （《我能》） 引用，增加开头的情韵。 1、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那瘦弱却坚强的慈母。（《母爱无边》）? 2、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》） 2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》） ?? 3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）?? （1）巧用比喻、排比、引用、对比等修辞紧扣题目或主题开头。 （2）语言简洁生动。 1、《往事悠悠》的开头： 又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中向记忆深处延伸…… ?? 2、《关爱永远》的开头：　朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。 　?? 3、《让江南烟雨走进心灵》的开头： 　　窗外淅淅沥沥的小雨轻叩窗子，吟唱着一曲轻扬的小曲儿，那么动听，那么动情。我忍不住推开窗，丝丝小雨便亲亲热热地吻着我的脸、我的发。我恍惚中觉着江南的雨季来临了，这空灵的雨季来临了，这多情的雨季来临了。 技巧四：巧设悬念 ?? 1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。?? 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？”“编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》?? ?? 2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是男生的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》 （1）将故事的结局开篇先交代。 （2）将与常理不符的场景或事件片段优先展现在作文的开头。 （3）以问开头。 技巧一：首尾呼应 《合作》 （开头）转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的数学老师，忘不了我们那次不很成功却很难忘的“合作”。 ??（结尾）在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。 技巧二：点明主旨 技巧三：巧借修辞，抒情议论 优点：使文章结尾富有韵