作文讲评之——寓言类材料作文.ppt

* 作文讲评之—— 寓言类材料作文审题立意 寓言的含义及特点 　寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即： 　　隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理; 　　多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智; 　　哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。 审题原则 面对寓言性这一类材料，我们审题的第要义是解读材料所包含的“寓意”。从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题指导 第一步： 划出材料中关键性的句子（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句子），这些句子通常都最能体现材料的主旨。 如这则材料的关键性句子是： “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？” 第二步： 找出材料中的陈述对象。 如这则材料陈述对象有： 1、教授　　　2、青蛙　　　3、动物们 第三步： 找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。 如： 1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。 2、青蛙把教授给驳倒了。 3、动物们反驳教授。 第四步： 由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。如： 1、教授被驳得哑口无言是因为： （1）理论与实践脱离。 得出：理论要与实践相结合。 （2）具体问题不能具体分析。 得出：学会具体问题具体分析。 （3）说话过于绝对。 得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。 2、青蛙把教授给驳倒了是因为： （1）勇于质疑。 （2）敢于挑战权威。 3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。这也是材料的主旨句。 *