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佳音英语关爱孩子初稿
关爱孩子 栾川佳音英语学校(原创) 倔强、叛逆 在家庭环境中,由于家长的长期批评,缺少鼓励,孩子感觉压抑,没有树立良好的价值观。 在学校环境中,老师通常会对这类孩子不喜欢、不认同、不接纳。造成了孩子倔强叛逆的问题。 厌学、易怒、多动、自控能力差 孩子在家缺乏家长的肯定和表扬,没有给孩子培养良好的习惯和意识,家长处理问题方式简单、直接,不讲道理,不顾及孩子的感受。 在学校,老师对孩子有抵触情绪,缺乏关注和关心,不够有耐心的去引导和纠正,伤害到孩子自尊,导致孩子越来越没有信心去学习。他们要么及其自尊,要么极其自卑。孩子才出现了厌学、易怒、多动、自控能力差等问题。 内向、胆小 家长们平时缺乏和孩子的交心和沟通,在孩子犯错误时,往往严厉批评、斥责甚至打骂,导致孩子只想处在一个安全的空间,怕受到伤害。 老师们也容易在课堂中忽视这些孩子,缺乏交流和谈心。有时老师不经意的漠视和轻视的眼神,对孩子造成了伤害。种种原因导致了孩子内向、胆小的性格。 粗心、态度不认真 在日常生活中,家长不注重孩子生活和学习中的细节,当孩子态度不认真的时候,没有引起足够重视,缺少正确引导。孩子就会散漫大意,产生无所谓的态度。 而老师在对孩子批评教育后,没有及时给予有效的疏导方法,对孩子缺少深入的交流和沟通。造成了孩子粗心和态度不认真的问题。 一个父亲的故事 一位父亲用存了很久的钱买了一部新车,他非常爱惜这部车,每天都精心地清洗它。他5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗,父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。 有一天,父亲忘了清洗这部新车,尽管上面很脏。儿子知道父亲很累了,便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布,他想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子,于是走进了厨房。但当他刷完以后,发现车子上面出现了很多花纹,他忙去找来父亲,边哭着边向父亲道歉,父亲看见自己的新车被儿子刷成这样,心痛得不得了,但他也很爱他的儿子。于是他气得走进了房间,跪在地上祷告:“上帝啊,我该怎么做?那是我新买的车,我该怎么惩罚我的儿子呢?” 一会儿,父亲走出房间,把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里:“傻孩子,谢谢你帮爸爸洗车,爸爸爱车,但更爱你。” 皮格马利翁效应告诉我们,对一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好。反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力。 受老师喜爱或关注的学生,一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步,而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。 * 每个孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花都有花期。细心地呵护自己的花,慢慢地看着他长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花..........因为他是一棵参天大树! 您想让孩子更优秀吗? 您的孩子有这些问题吗? 父母您的身上有哪些不足吗? 老师您的身上也有哪些缺点吗? 同学们在学习中是不是也会遇到这些问题呢? 孩子倔强、叛逆、厌学、易怒、多动、自控能力差、内向、粗心、敏感、态度不认真。 您知道这些问题是怎样发生的吗? 您知道应该怎样去避免吗? 问题孩子的自尊心、自信心,比其他孩子更脆弱。他们的眼睛,心灵更敏感。家长和老师要给予他们更多的关注、关心和关爱。 关于家长 孩子越小,心灵越不设防,越容易受伤害,父母需要给予小心呵护。 正确对待孩子的学习成绩,或者说成败体验。 多给孩子留面子,不要当着别人训斥、指责孩子。 不要当别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事。 每天划出一定的时间与孩子分享。 接受孩子的各种感情表现,决不要轻易否定。 强调孩子的优点比批评缺点更有效。 让孩子负些责任,让孩子自己去做一些力所能及的事情。 多花时间与孩子谈心、交流。 勇于向孩子承认错误。 你期望什么,你就会得到什么,你得到的不是你想要的,而是你期待的。只要充满自信的期待,只要真的相信事情会顺利进行,事情一定会顺利进行,相反的说,如果你相信事情不断地受到阻力,这些阻力就会产生,成功的人都会培养出充满自信的态度,相信好的事情会一定会发生的。 美国心理学家罗森·塔尔考查某校,随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上,交给校长,极为认真地说:“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年,罗森又来到该校,发现这18名学生的确超过一般,长进很大,再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。 关于老师 不故意为难
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