光明与阴影作文讲评 (辩证地分析、形象说理).pptx

“光明与阴影”作文讲评; 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 ——列夫?托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；?②自拟标题;③议论文。;本次作文的优点;有文采——形象说理;如何形象说理——引入;光明因阴影的陪衬更明亮。阴影因光明的灿烂更深邃。光明与阴影交汇在命运之杯里，不必害怕面对自己卑微的阴影，昂首挺胸，我们要去追寻光明。（张霖瑞） 伯克说过：“任何黑暗要比光明更容易让人产生理想。”而阴影也因为有光明的存在，不再显得那么苦涩。或许人生有时会充满黑暗，但光明并不会离开。光暗交织的人生才最美丽。（卢镘） ——1、修辞手法：引用、比喻、对称等；2、用画面而非枯燥的理论。3、位置不一定非要放在开头！ ;当阴影的乐章奏响，光明的曲调也将相伴齐鸣。忘不了忧郁的王子哈姆莱特肩负为父报仇、重整朝纲的光明使命时，历史的必然被现实中无法实现的阴影笼罩；当报了弑父之仇的光明乍现后，落下的是同归于尽的命运悲剧的阴影。忘不了罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜，付出了生命的哀婉。诗人席勒说：“真正的爱情，是绝望的！”那阴影是那么的凄惨，世仇与结怨埋葬了爱情的火焰，只有用死亡的抗争才能消解家族的仇怨。（肖阳圳） 不论是田维抗击癌症的阴影，写下溢着生机的《花田半亩》，还是霍金罹患帕金森症后快乐地向王子展示他的轮椅功能，都夹杂着生命的希望和人生的阴影。（《裂缝中有光》） ;当黑人运动的领袖马丁·路德·金振臂呼喊“我有一个梦想”时慷慨激昂的光芒已令人瞩目，尽管包裹着沉郁阴影的子弹正从更浓的黑暗中飞向这个黑人的头颅。当马克思为共产国际呐喊，呼唤光明的时候，却也鲜有人知他没有两英镑来安葬去世的小女儿。（肖阳圳） 从碰瓷证清白到小悦悦事件，从复旦投毒案到魏则西之死，这些如同《恶之花》里蜘蛛网般肮脏复杂的恶发酵开放，当鲜艳怒放的花朵地底的根早已腐朽，当精致人皮下的自私险恶浮上水面，当人们意识到在和善外表的光明下还有人心之恶时，这些阴影让社会深思良久。（张霖瑞） ;1、抓住形象特征，围绕论点需要，对人物进行简洁精致而又有力度地描写。（细节、背景、画面感） 2、善用复句。夹叙夹议。句子的整体架构是议论，局部是有美感的形象描述。 3、词语生动、句式灵活（长短句、整散句、反问句感叹句等）、善用修辞（尤其是比喻、排比、引用、对比 ）;深刻——辩证说理;作文审题;让光明普照人间。 让人生永无阴影。 ;学政治啦！！！;梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 祸兮福所倚， 福兮祸所伏。 芳林新叶催陈叶， 流水前波让后波。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。; (1)依存关系。例如“学与问” 。 (2)主次关系。例如“奉献与索取” (3)取舍关系。例如“自卑与自强” 。 (4)条件关系。例如“树木·森林·气候”，众多的树木形成森林，森林改变气候。 （5）因果关系。例如“近墨者黑”。 现象与本质、内因与外因、主观与客观、理论与实践、偶然与必然、形式与内容、共性与个性、纵向与横向、量变与质变…… 1、事物的内部联系、外部联系；2、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。 ;光明与阴影是共生的，是一个事物的两个方面——二者共同构成人生。是不可分割相互依存的关系；是相反（取舍）相成或相辅相成（因果）的关系；是互相衬托互相促进甚至相互转化（条件）的关系。 ; 有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又会如何?巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！ 伟大的巴尔扎克犯的错误——静止的一成不变的狭隘观点看人。 要看到过去现在未来；要看到注意对立面的转化；要看到质变量变关系。 ;如何用发展的观点对“光明与阴影”立论？ 我们中的大多数人对笼罩在人类头上的阴影发自内心的憎恶，可也正是这阴影成就了人性的光明。老子在《道德经》里提到“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。”短成就长，低成就高，没有对比就没有人会珍惜光明，自然就无所谓道德定律了。试想，倘若没有了饥饿的阴影，那么谁还会崇敬志愿援非者？倘若没有灾难的阴影，谁还会知道什么是人性的光辉？倘若没有战争的阴影，谁还会知道什么是人道主义的光芒？（《裂缝中有光》） ——黎明前的最黑暗的时刻诞生了光明；同样，一片光明之中黑暗在悄悄滋生。 ;例一：以“时尚”为话题的作文片段 1、女人，都是最敏感的动物。对于时尚，她们，不买最好，只买最贵。她们都受不了包包和化妆品的诱惑……