2017鄂教版二年级上册语文乐园（七）教案作业题及答案.docVIP

语文乐园（七） 【教学目标】 知识与技能： 了解中国汉字的构字规律，积累词语。 过程与方法： 1.看图读词。读成语故事。 2.了解并列关系的词语。 情感态度与价值观： 为青蛙的泥塘写广告词。 【教学重难点】 教学重点： 寻找汉字的构字、构词规律。 教学难点：读成语故事，了解故事内容，会写广告词。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.看图读词。读成语故事。 2.了解中国汉字的构字规律，积累词语。 教具准备 　 教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文乐园（七）”的内容。（板书：语文乐园（七） 二、读写结合 板块一：我来试试 1.读一读。 （课件出示2、3） 在操场上 在国旗下 在人群中 在大厅里 在黄线外 在柜台边 （1）读一读：借助拼音,把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 (2)想一想，仔细观察上面的六个短语，你发现了什么？ 这些短语表示方位，以“在+名词+方位词”为构词结构。（板书：方位词） （3）说一说：找一些类似的短语，看谁找得多。 如：在教室里 在家里 在车上 在舞台上等 2.看一看，读一读。 （课件出示4、5） 春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮菊花茶 冬吟白雪诗 （1）学生自己观察图画，看看图上是什么季节的景色？ （分别说的是春、夏、秋、冬的景色。） （2）指明说说图中的内容。 （春天里踏青游玩，夏天里赏荷花，秋天和好友喝菊花茶，冬天里吟诵关于雪的诗句。）（板书：四季赏景活动） （3）对照图画读一读下面的句子。 （4）小组读句子，并说说句子的结构有何相同点？ 师小结：四个句子的结构相同，第一个字指季节，第二个字都表示人们的动作，后一个词都是指的这个季节中的最典型的景物或特征。 3.读一读 （1）读通顺成语故事《望梅止渴》（见教材P81）（课件出示6） 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。（板书：望梅止渴） （2）思考问题（课件出示7、8）（注意用动画效果展示三个问题的答案） ①这篇短文写了谁的事？ 三国时候曹操的故事。 ②关于曹操的什么故事？ 他为让将士们正常行军，忍住饥渴，就说前面不远处有一块梅树林。战士们听说后，流出了口水，不再感到那么渴了。 ③你认为曹操是个怎样的人？ （曹操是一个很有智谋的人。 （3）读出韵味（课件出示9） ①重点读好：“望梅止渴、梅树林、又酸又甜”。 ②从文中弄清“望梅止渴”的意思。 （原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己 课时目标 1.了解并列关系的词语。 2.会给青蛙的泥塘写广告词。 教具准备 　 教学课件等 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文乐园七”的有关内容。（板书：语文乐园七） 二、学习并列关系的词语。 板块二：探究与发现 （课件出示11、12） 花、草、树、木——花草树木 江、河、湖、海——江河湖海 笔、墨、纸、砚——笔墨纸砚 琴、棋、书、画——琴棋书画 （1）同桌互相读词语：一人读横线左边的词语，一人读横线右边的词语。 （2）小组讨论，横线左右两边词语的联系。 （3）全班交流，揭示规律： 横线左边的四个字都可以独立成词，如：“江、河、湖、海”表示四个事物，而且这四个事物有都同属于一类，词与词之间是并列的关系。横线右边的则是这四个字在一起构成的一个词语，如：“江河湖海”泛指水域。（板书：并列关系的词语） （4）学生齐读词语，试着找一找类似的词语。 如：望闻问切 说学逗唱 闪展腾挪吹拉弹唱 在教师的引导下，了解“广告词”的写法。 3.自己练习说说一两句这样的句子。 如：（1）青蛙的泥塘是个景色优美的地方！ 有树、有草、有花。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 四、课堂小结 我们这节课我们读了表示并列关系的四字词语；学会了写广告词。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。 板书设计： 语文乐园（七） 方位词 四季赏景活动 《望梅止渴》 并列关系的四字词语 写广告词 课堂作业新设计 1.写成像“花草树木”类似的词语两个。 2.为你的家乡写广告词。 3.把文中的并列关系的四字词语背下来。 答案： 1.例：柴米油盐、喜怒哀乐等。 2.这里有美丽的风