2017鄂教版二年级上册语文乐园（四）教案作业题及答案.docVIP

语文乐园（四） 【教学目标】 知识与技能： 1.积累反义词，进一步渗透反义词的概念。 2.看图读词语。 过程与方法： 1.对比读句子词语。 2.写一写带“口”字旁的字。 4.写出自己的发现。 情感态度与价值观： 读词语，感受秋天大自然的奇妙。 【教学重难点】 教学重点：鼓励学生积极探究，发现大自然的语言，发现汉字的结构特点。激发学生自主探究的兴趣，享受发现的愉悦。 教学难点：让学生关注自然，展开想像，用自己的心灵贴近自然；用充满童真、童趣的语言写完整的句子。通过作品的呈现，感受成功的愉悦。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.认真读词语，会辨别反义词，认识秋天的词语，并能跟图画相连。 2.认识ABAB式词语，学会写字，写美观带有“口”的字。 教具准备 　 教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文乐园（四）”的内容。（板书：语文乐园（四） 二、读写结合 板块一：我来试试 1.读一读，认一认 （课件出示2） 哭——笑 忙——闲 静——闹 光明——黑暗 谦虚——骄傲 （1）读一读：借助拼音,把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 (2)“——”两边的词语你发现了什么？ 引导学生发现横线两侧的词语是反义词的关系。（板书：反义词） （3）说一说：你还知道哪些反义词？ 如：前——后 多——少 黑——白 热闹——冷清 2.看图读词语。 （课件出示3） 春华秋实 瓜果飘香 天高云淡 大雁南飞 层林尽染 风景如画 登高望远 心旷神怡 （1）看图，说说图上的内容。 （2）边看图，边读下面相应的词语。 （3） 小组讨论解决疑难词语，教师指导。 （4） 看图观察图中景色是哪个季节的？ （5） 男女生比赛读描写秋季景色的词语。（板书：秋天的词语） （6）将四幅图连接起来，说说秋天独特的景色。 （7） 畅谈观景感受。 连一连，读一读。 1.学生说说四季的特有景色。 2.读题，连线。 3. 学生回答，教师指导。 4. 按正确连线，读一读。 5. 每个季节的景色还有哪些特点？找一找，说一说。 3.读一读，想一想。 （课件出示4、5） 他逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 （1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。 （2）想一想，例句中出示的加点的例词“很多很多”是什么结构的词语？ （板书：ABAB式） （ABAB式词语） （3）写一写：在理解的基础上，仿照例词写一句话。 如：让我们一起商量商量活动方案吧！ 4.写一写 1.看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示写好这些字中的“口”字。）（课件出示6）（板书：带有“口”的字） 2.想笔顺 想一想，每个字中的“口”怎样写？（课件出示7） （“口”在左，“口”的最后一笔要压横中线，“口”在右,横折要压横中线，“口”在上，在横中线以上，“口”在下，写在横中线以下，像“句”这样的半包围，“口”要露出一些。） 3.写一写 （1）先照着上面的规则写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。 三、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了反义词，了解秋天的词语，明白词语的意思，学习了abab式词语，并会仿写，认识带“口”字的写法。今后的学习会更加注意读写汉字的方法。 课堂作业新设计 1.用反义词“谦虚”和“骄傲”写句子。 2.你还知道哪些描写秋天的词语，写出两个？ 3.写出三个ABAB式词语。 答案： 1.老师经常给我们说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。 2.描写秋天的成语有：金风送爽 雁过留声 3.ABAB式词语：很好很好 说道说道 夸奖夸奖 第二课时 课时目标 1.比较词语，认识带“花”的词语。 2.写话，把自己的发现写下来。 教具准备 　 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文乐园四”的有关内容。（板书：语文乐园四） 二、学习设问句的用法 板块二：探究与发现 读一读，比一比： （课件出示9、10） 桃花 荷花 菊花 梅花