03教甄试题疑义释复结果--.DOC

「」試題疑義 題號 原答案 題目 考生反映答案 試題疑義釋覆結果 (D) 1.下列「　」中詞語的解釋，錯誤的是哪一選項？ (A)「文定」之喜：訂婚 (B)如喪「考妣」：過世的父母 (C)侍奉「舅姑」：婦稱夫的父母 (D)之子「于歸」：出嫁的女兒歸寧 (B)或(D) 皆給分 維持原答案(D) 28 (B) 28.下列「　」中的詞語，詞義產生轉變的是哪一選項？ (A)雲山蒼蒼，江水泱泱；先生之風，「山高水長」／嘗游其耕釣之處，「山高水長」，想瞻遺風 (B)溪雲初起日沉閣，「山雨欲來風滿樓」／戰爭一觸即發，整個國家呈現「山雨欲來風滿樓」的緊張氣氛 (C)從山陰道而行，山川自相輝映，使人「應接不暇」／只見各處花光笑日，蝶意依人，四壁廂嬌紅姹紫，「應接不暇」 (D)他的汽車已經老舊不堪，但是「敝帚自珍」的心理，讓他一直捨不得更換／文人相輕，自古皆然。文人常患「敝帚自珍」，闇於自見，謂己為賢的毛病 (D)亦應給分； 應送分 維持原答案(B) 35 (A) 35.下列與「鄭伯肉袒牽羊以逆」的「逆」字，意義相同的是哪一選項？ (A)夫天地者，萬物之「逆」旅 (B)或為擊賊笏，「逆」豎頭破裂 (C)不立異以為高，不「逆」情以干譽 (D)寧能知人之卒不救，棄城而「逆」遁 應送分 維持原答案(A) 「」試題疑義 題號 原答案 題目 考生反映答案 試題疑義釋覆結果 (A) 答案更改為(A) 24 (D) 24.已知 √(7＋√48) =a+b，其中a 是正整數、0b1。問 1/(a+b)+2/b=？ (A) -1+2√3 (B) 2-√3/3 (C) 2+√3/3 (D) 3 應為(B)或 送分 維持原答案(D) 36 (B) 36.有關國小「比」的對等關係，下列哪一個布題是屬於密度關係的類型？ (A)集3個空罐可換2張貼紙，問集12個空罐可換幾張貼紙？ (B)電動小汽車每3秒鐘跑2公尺，問小汽車12秒鐘可跑幾公尺？ (C)每3件襯衫中有2件是藍色的，問12件襯衫中有幾件是藍色的？ (D)長方形的長為3公分、寬為2公分，問長方形放大後，長為12公分時，寬為多少公分？ (C) 維持原答案(B) 45 (B) 45.國小「分數概念」教學，有四種教學內容如下： 甲、一盒餅乾有5片，3片是 3/5 盒餅乾 乙、一盒餅乾有10片平分成5份，3份是 3/5 盒餅乾 丙、一盒餅乾有5片，3片是一盒餅乾的 3/5 丁、一條繩子平分成5段，3段是 3/5 條繩子 哪些內容可以用來建立分數的「部分-全體」意義？ (A) 只有甲、丁 (B) 只有甲、乙、丁 (C) 只有甲、丙、丁 (D) 甲、乙、丙、丁 (D) 維持原答案(B) 「」試題疑義 題號 原答案 題目 考生反映答案 試題疑義釋覆結果 8 (A)、(C) 皆應給分 維持原答案(A) 15 (D) 15.下列哪一個學生的學習不是基於內在動機？ (A)小珍覺得英語老師的教學很有趣，所以她用心聽課 (B)小明認為學數學可以挑戰自己，因此他認真讀數學 (C)小欣的國文老師讓學生自己選擇作業形式，所以她努力寫作業 (D)小文發現綜合活動領域課程有助於自己規劃生涯目標，因此認真學習 應更改為(B) 維持原答案(D) 17 應更改為(C) 維持原答案(D) 19 19.在義務教育階段就嚴格實施進級制度，亦即在小學時開始進行留級制度的是哪一個國家？ (A)美國 (B)德國 (C)法國 (D)中國大陸 (B)、(C) 皆應給分 (B)或(C) 皆給分 33 (D) 33.國小的生活課程綱要納入了自然與生活科技、社會、藝術與人文領域，且刻意淡化領域界線，期使生活課程成為具有整體性的課程。此種課程型態屬於下列何者？ (A)相關課程 (B)廣域課程 (C)核心課程 (D)融合課程 (B)、(D) 皆應給分 維持原答案(D) 45 45.林老師上課時，公開警告某位同學：「如果再不認真寫作業，我就會要你多寫幾遍」。林老師的作法是為了防止下列何種效應？ (A)漣漪效應 (B)霍桑效應 (C)比馬龍效應 (D)路西法效應 應送分或 修改答案 維持原答案(A) 「」試題疑義 題號 原答案 題目 考生反映答案 試題疑義釋覆結果 17 應更改為(C) 維持原答案(D) 29 29.依據我國現行特殊教育法規，有關家長參與學校之特殊教育推行委員會、家長會的敘述，下列何者正確？ (A)二會皆應各有身心障礙學生家長一人以上 (B)二會皆應各有特殊教育學生家長一人以上 (C)特殊教育推行委員會應有身心障礙學生家長一人以上，家長會應有特殊教育學生家長一人以上 (D)特殊教育推行委員會應有特殊教育學生家長一人以上，家長會應有身心障礙學生家長一人以上 應更改為(D) 維持原答案(A) 33 (D)