上网学习的正与负.PDF

上網學習的正與負上網學習的正與負 香港現時情況香港現時情況  所有公營學校都以寬頻連接所有公營學校都以寬頻連接互聯網聯網  92%92%有學童的家庭在家中有上網設備有學童的家庭在家中有上網設備  接近90%的小學生和約80%的中學生喜歡 在課堂使用電腦學習在課堂使用電腦學習  85%%的小學的小學生和和60%%的中學的中學生喜歡在課餘喜歡在課餘 時間使用電腦學習  60%60%的家長贊成使用資訊科技進行學習的家長贊成使用資訊科技進行學習 一個不能少個不能少 上網學習支援計劃 上網學習支援計劃 「一家一網 e 學習」 “I learn at Home” 上網學習的特色上網學習的特色  多媒體多媒體、有趣有趣、廣闊視野廣闊視野、不受時空不受時空 限制、與生活息息相關限制、與生活息息相關  加強自主學習動機  照顧不同學習能力和風格  資料易於儲存資料易於儲存  發放資訊省時發放資訊省時  …… 可能造成的影響可能造成的影響 學生方面  沉迷上網沉迷上網  侵犯知識產權侵犯知識產權  遭受網絡欺凌遭受網絡欺凌  網網上誤交損友誤交損友  …… 可能造成的影響可能造成的影響 家長方面  與子女關係變得較疏離與子女關係變得較疏離  擔心子女學業退步擔心子女學業退步  因使用電腦衍生的磨擦增加因使用電腦衍生的磨擦增加  …… 可能造成的影響可能造成的影響 教師方面教師方面  學生容易受網上不良資訊影響學生容易受網上不良資訊影響  學生經常上網導致上課精神不足學生經常上網導致上課精神不足  學生在網上發放學生在網上發放一些粗言穢語些粗言穢語 或不負責任的說話  ……. 讓學生善用互聯網讓學生善用互聯網 教育教育局  在中小學的課程中在中小學的課程中 ，如常識、電腦及通識教育科如常識、電腦及通識教育科 等，為學生提供知識性的資訊，讓他們認識互聯 網上各種潛在風險網上各種潛在風險 ，提升防範意識。提升防範意識。  德育及公民教育課亦已引入相關議題，培育學生 具備正面的價值觀和建立積極的人生態度具備正面的價值觀和建立積極的人生態度 ，從而從而 幫助他們以明智的方式處理問題。  為學校提供教材套為學校提供教材套 ，方便教師在適當時間安排有方便教師在適當時間安排有 趣的學習活動，讓學生體會相關情景。 讓學生善用互聯網讓學生善用互聯網 學校方學校方面  可安排志願機構為家長舉辦相關的工作坊可安排志願機構為家長舉辦相關的工作坊 及研討會，為家長提供支援  加強與家長之間的溝通，提供適時協助  …… 讓學生善用互聯網讓學生善用互聯網 家長方面家長方面  與年幼的子女一起上網，引導他們瀏覽健康的網站  對於年齡較大的子女，與他們透過協商去訂立一個上網 時間表及有關守則時間表及有關守則 ，從而處理子女因上網而衍生的從而處理子女因上網而衍生的問題問題  以以開放的態度開放的態度 ，緊貼時代步伐緊貼時代步伐 ，利用互聯網與子女溝通利用互聯網與子女溝通  了解子女上網的活動及其上網背後的真正需要了解子女上網的活動及其上網背後的真正需要 ，關注子關注子 女的學習和身心發展