兰州大学2017年物理学术竞赛方案.doc

兰州大学2017年度物理学术竞赛方案 物理学术竞赛，是在我校一、二、三年级本科学生中开展的学生团体学术赛事，以团队合作的形式研究实际物理问题, 以辩论的形式进行比赛。旨在提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力，不仅可以锻炼学生的科研素质,还能培养学生的合作精神和交流表达能力，使学生的知识、能力和素质全面协调发展。 该项赛事以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念，同时注重加强青年学生之间的友谊和交流。同时，这种比赛形式为我们探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台。本项赛事既可以纳入我校国家理科基地的能力培养项目,也可以在我校创新人才培养过程中起到非常大的推动作用。 为了备战2017年举办的中国大学生物理学术竞赛，希望通过举办兰州大学2017年度物理学术竞赛，选拔优秀队员代表我校参加全国大学生物理学术竞赛。 一、主办单位 兰州大学萃英学院 兰州大学物理科学与技术学院 二、参赛队组成与报名 1.参赛队可以跨专业跨年级组队报名. 2.每支队伍由五名本科学生组成（2014—2016级，竞赛过程中不能更换），五人中有一人作为队长，领导全队，并与组织方保持联系。 3.参赛队需有一名专业教师作为指导教师。 三、竞赛时间安排 1.报名截止日期：2017年3月14日　　2.报名：wlyxshb@ourmail.cn　　3.准备阶段：3月——2017年5月 4.中期审核：2017年4月中旬　　5.竞赛时间： 四、评委安排 1.竞赛评委由担任。　　2.每场竞赛由3-5名评委组成的组评判，作为评委的教师需回避所指 五、竞赛实验准备安排 因本次比赛涉及到实验问题，我院将会设立实验室对各参赛队开放，以便各参赛队伍进行实验操作，具体安排事宜待确定参赛队伍名单之后，另行通知具体分组及时间安排。 六、竞赛规则 本项竞赛以普通话为工作语言，以PPT演示为辅助工具，以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组，每支队伍参加五轮对抗赛，每轮对抗赛由三支或四支队伍参加。抽签过程中要避免两队重复相遇。最后，依据各队五轮对抗赛的总成绩进行排名和评奖。 每一轮对抗赛分为三个或四个阶段，若有三支队伍参加，这三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色，即：正方、反方和评论方,进行三个阶段的比赛。若有四支队伍参加，则这四支参赛队扮演四种不同角色，即：正方、反方、评论方和观摩方,进行四个阶段的比赛。每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下： 三支队伍参加比赛时 队1 队2 队3 1阶段 Rep(正) Opp(反) Rev(评) 2阶段 Rev(评) Rep(正) Opp(反) 3阶段 Opp(反) Rev(评) Rep(正) 四支队伍参加比赛时 队1 队2 队3 队4 1阶段 Rep(正) Opp(反) Rev(评) Obs(观) 2阶段 Obs(观) Rep(正) Opp(反) Rev(评) 3阶段 Rev(评) Obs(观) Rep(正) Opp(反) 4阶段 Opp(反) Rev(评) Obs(观) Rep(正) 每一阶段比赛定时54分钟，具体流程如下： 流 程 限时（分钟） 正方选择题目自选题目A 正方在先前比赛中作为正方 B 正方在先前比赛及本轮中作为反方过的题目C 反方在先前比赛中作为反方已经挑战过的题目 D 反方在先前比赛及本轮中作为正方已经陈述过的题目 如果正方可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照 DCBA 的顺序予以解除。在本轮比赛中，正解除一条， 二〇一年附件一： 学术竞赛评分表 对抗赛轮数: 比赛阶段: 题目号: 正方：___________ 反方：_____________ 评论方：____________ 正方基础分5分物理±3 理论(模型、公式及解释、模拟计算、图表数据等），±1　（理论有错误时酌情扣分） 实验(设计方案、照片/录像/图表、数据处理（有效数字、误差）)， ±1 结论与基本功（理论实验一致性，明确结论、量纲/单位/文献)，±1 其它：不切题不完整 扣1分 编造数据，至少扣2分 反方 基础分5分物理±3 说明正方报告的优缺点 ±1 讨论问题（对正方提问，发现正方报告的瑕疵或错误、就关键点进行讨论） ±２ 其它：过于涉及到反方自己的研究工作的， 扣1分 讨论偏离物理，扣１分 评论方基础分5分物理±3 评论方提问（切中遗漏点和关键点）±1 说明正方反方报告的优缺点（评论正方反方的理论及实验结果，被正方反方遗漏的问题）　±２ 展示± 展示± 展示± 评委签名:__________ 附件二：