全日制汉语国际教育士专业学位.doc

全日制汉语国际教育硕士专业学位 研究生培养方案 专业领域代码：045300 一、学科简介 湖南大学汉语国际教育专业硕士培养点于2010年经国务院学位办批准获得。早在1996年，我校就已开始对外汉语教学实践，并常年设有语言文化方面的初、中、高级留学生班。与本培养点密切相关的语言学及应用语言学硕士学位点，在人才培养方案中专设语言调查、对比语言学、面向第二语言教学的汉语研究等课程，为本培养点的理论和实践指导提供了强有力的支撑。 本培养点有一支专业、精干的汉语文化教学队伍。所有教师都有3年以上教学经验，其中8名教师有公派出国教学汉语的经验。在教研活动中形成多项汉语本体、语言比较、文化比较等方面的研究课题，其中国家级课题6项，省部级课题10余项，在国内外语言文化核心刊物上发表教学研究论文数百篇，多人多次参加汉语国际教育学术会议，并有教师参加由国家汉办指导、商务印书馆出版、世界汉语教学会审订的对外汉语本科规划教材编写工作。学校在韩国开办的孔子学院、在越南设置的汉语培训中心，既是汉语传播的窗口，又是对外汉语实践的海外基地，除公派教师外，已有数名应用语言学方面的研究生作为志愿者前往基地工作实践。学校还与美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、越南等国多所高校签有交流与合作协议。 二、培养目标培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。热爱国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。具较高的中华文化素养和能力。能流利地使用一种外语进行教学和交流中国特色社会主义理论与实践研究 汉语作为第二语言教学 4 秋 必修4学分 B1028003M 第二语言习得 2 秋 必修2学分 B1028004M 国外汉语课堂教学案例 2 春 必修2学分 B1028005M 中华文化与传播 2 秋 必修2学分 B1028006M 跨文化交际 2 春 必修2学分 拓展课程 8学分 B1028007M 汉语语言要素教学 2 春 汉语作为外语教学类 选修 4学分 B1028008M 偏误分析 2 春 B1028009M 汉外语言对比 2 秋 B1028010M 课程设计 2 春 B1028011M 现代语言教育技术 2 秋 B1028012M 汉语教材与教学资源 2 春 B1028013M 中国思想史 2 秋 中华文化传播与跨文化交际类 选修2学分 B1028014M 国别与地域文化 2 秋 B1028015M 中外文化交流专题 2 春 B1028016M 礼仪与国际关系 2 秋 B1028017M 外语教育心理学 2 春 教育与教学管理类 选修2学分 B1028018M 国外中小学教育专题 2 春 B1028019M 教学设计与管理 2 春 B1028020M 汉语国际推广专题 2 春 训练课程 4学分 B1028021M 教学调查与分析 1 秋 必修1学分 B1028022M 课堂观察与实践 1 春 必修1学分 B1028023M 教学测试与评估 1 秋 必修1学分 B1028024M 中华文化才艺与展示 1 秋 必修1学分 （三）教学方法 1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力； 2、50%的核心课程采用外语或双语教学。 七、专业实践 为了保证实习实践效果，各培养单位要提供和保障开展实践的条件，通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。 教学实践方式 1、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作； 2、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。 教学实践管理 1、志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出； 2、实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告； 3、由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。 八、学位论文 学位论文应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要吸收国际汉语教学第一线（尤其是中小学）具有高级专业技术职务的专家、教师参与论文指导。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。 九、学位授予 完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经学校学位委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 2