厕所-新竹教育研究发展暨网路中心.PPT

　　校園內可以提供夜間護送服務，以保障師生進出校園 之安全，具體的做法參考如下： 護送服務的時間與路線應與圖書館、體育館、實驗室、宿舍、校園於夜間仍有人活動的地區配合。 等待護送服務的時間應能在十五分鐘之內。 護送服務隊的人應經過合適篩選，並透過訓練使他們能對女性對於犯罪的恐懼有適當認識。 　　英屬哥倫比亞大學提供陪伴系統（Safewalk）的服務。由一女一男兩個學生組成行走巡邏服務小組。他們穿著明亮的紅色反光外套，上有腳丫子識別標誌。如需要陪伴服務，可以撥打專線，也可以事先預約。校園中另有Safecycle服務，也就是兩人小組騎腳踏車在校園中巡邏，也提供護送的服務。 64 05 設 計 準 則 （十）巡邏 　　巡邏是校園安全中重要的一環，廣大校園需要警衛來進行巡邏以嚇阻犯罪，一但發現問題能夠即時處理。校園內也需要女警的配置，例如遭受性侵害的女性受害者需要女警即時處理與後續相關問題處置。學校也可在政策配合下，由學生組成巡邏隊來增加校園安全。 上述校園安全的空間設計準則，彼此並非獨立，而是相互重疊影響。整個校園，或者單一的建築物或戶外空間都可以利用這些準則加以檢視，也可以據以設計或改善現有的空間。 65 Safe Walk Safe Walk 05 設 計 準 則 　　茲以校園內如何去除空間死角為例，在既有建築 物結構無法改變的情形下，可以 去除視線障礙物，例如將不透明磚牆改成透空的圍牆，增加視覺穿透性。 加裝反射鏡，一方面讓欲進入此空間的人，能夠預先掌握此空間的狀況，另一方面若有危險發生，旁人可以即時介入。 增加照明或者感應燈。 引入活動，例如增設可供休息談話的空間或遊戲設施，提高使用此空間的人數。 裝設緊急通話器或警鈴，以便即時求救。 不定時有人巡邏。 無計可施時，才加裝監視器。 66 05 設 計 準 則 67 學校性別平等教育委員會辦公室的所在位置？ 學校性騷擾申訴的電話號碼為___________。 學生從什麼管道可以得知此號碼？ 性騷擾申訴的接案單位為____________。 開學新生訓練是否發送新生有關性別平等與性騷擾防治的相關訊息 ? 學校是否有性別或同志的相關社團？ 校方或學生社團是否曾經舉辦性別平等週或同志週的相關活動？【參見34頁】 老師與學生是否有合法的管道參與校園規劃與設計？ 【參見17-24頁(參與方法)，25-26頁(案例)，31-32頁】 檢核表 一、基本資料 ※ 本手冊內與問題相關之參考資訊，以【】註記於 問題後方。 06 檢 核 表 二、整體環境與管理 校名或建築物名稱是否反映了特定的政治意識形態？ 【參見7-8,33,49,51-52頁】 校園內有多少監視器？其分佈為何？ 【參見56,61,66頁】 學生制服的樣式與顏色，是否依性別區分？ 【參見39-40頁】 校園中是否有銅像？其性別比例為何？是否反映了性別刻板印象？ 【參見50-52頁】 打掃的工作內容與區域分配，是否依據性別？【參見35頁】 教室座椅安排方式為何？有無彈性？ 【參見35-36頁】 校園（建築物）空間是否合乎無障礙環境的標準？【無障礙校園空間相關資訊參見25, 52 頁】 68 06 檢 核 表 三、廁所 廁所的分佈為集中或分散？ 【參見37頁】 廁所的區位是否適當？是否與活動連結？ 【參見56頁】 男廁與女廁的面積與數量的比例為何？是否合乎新的建築技術規則的規定？ 【參見11,37-38,47頁】 廁所是否有足夠的照明？地板是否止滑？是否有置物檯或掛勾？隔間是否寬敞？【參見58頁】 馬桶的設計不要讓如廁者的臉背向隔間門。 小便斗之間是否有隔板？ 【參見47頁】 是否有緊急按鈕或警鈴？ 【參見63頁】 無論男廁或女廁，其空間設計是否可以免於偷窺的可能？ 【參見47,55頁】 是否提供友善的設施，如洗手乳、衛生紙，或者衛生棉販賣機？ （小學校園）是否有在教室內的套房式廁所？ 【參見38頁】 是否有親子廁所或無障礙廁所，並且設計合乎標準? 是否有無性別（uni-sex）廁所？ 【參見38頁】 69 06 檢 核 表 四、運動場 運動設施的種類是否多樣？除了常見的籃球場與跑道之外，是否有健身房、韻律教室、羽球場、攀岩設施等？ 【參見34頁】 運動場是否有夜間照明？ 是否有更衣盥洗設備？ 【參見44頁】 學校體育專任男女教師之比例是否差異過大？ 體育教學是男女合上或分開上課？體育要求與評分標準是否依性別而有異？ 【參見41-46頁】 （幼稚園、小學）是否鼓勵合作式、每個人都贏的遊戲？ 【參見43-44頁】 是否設置女性運動優先區？ 【參見10,42,45-4