发现自己的独特之处挖掘自身潜能.PPT

第十二课 找准自己的位置 第一框 我的未来不是梦 教学目标: 1.让学生明白在学习和生活中，不要被假象迷惑，要发现自己的长处，善于思考如何转向自己行的地方，使人生变得更加美好。 2.遇到困难，我们要勇于面对，要善于思考如何转向自己行的地方。 我的未来不是梦 初中即将毕业，意味着我们将面对人生道路上的又一个十字路口。路在何方？如何选择？我们在选择自己的未来时应该注意些什么呢？ 不同的选择可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要正确对待人生旅途中出现的岔路口，慎重的做出选择。 情境聚焦1： 德国化学家奥托.瓦拉赫的成才之路 他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始 读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不 料一个学期下来，教师为他写下了这样的评语 “瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有 着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。” 此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。” 面对如此“笨拙”的学生，大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学，父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，文学艺术的“不可造就之才”一下子变成公认的化学方面的“前程远大的高才生” 你从邰丽华和德国化学家的故事中得到了什么启示？ 也许我们在学习上或另外方面如身体，有不如意之处，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假象，我们不能被这种假象迷惑。 每个人都有自己的独特之处，不要被自己的弱点所迷惑，发现自己的独特之处，挖掘自身潜能，可以使自己的人生变得更美好。 （1）每个人都有自己的独特之处  1、你最欣赏自己的哪一点？ 2、别人最欣赏你哪一点？ 3、根据已学知识，分析一下：自己还有 什么潜能没有发挥出来？ 我们每一个人都有自己的闪光之处和独特之处。 我们要学会正确、客观、全面地评价自己，找出自 己的优点，挖掘自身的潜能，对自己充满信心。 （2）寻找自己的优点和潜能 我们在发现自己潜能和优点的基础上要找准自己的位置，找到适合自己的位置和环境同样很重要。如果所处的位置和环境不好，即使有能力也不能或不能很好地得到发挥，要学会扬长避短，否则，就可能埋没了自己。 情境聚焦2：它到底值多少钱？ 有一天，一位年轻人问这位禅师怎样才能使自己的人生价值得到最大化？禅师为了启发年轻人，把月寿石交给他，让他分别到菜市场，黄金市场，珠宝商那问问价钱。结果，这块宝石在蔬菜市场值几十块钱；在黄金市场值3000元，但在珠宝商那却值30万元！禅师说：“我并不想卖掉月寿石，只是想让你明白其中的道理。”年轻人听了心领神会，笑了。?? （二）不要埋没了自己 说一说： “月寿石” 在不同的地方却有不同的价值，这给你一个什么启示？ 启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点。如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着给自己下不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方，实现人生的增值。 善于经营自己的长处，使人生增值 人不可能没有理想，理想必须建立在现实和自身实际的基础之上，否则，就可能成为空想。 在正确认识了自己的优点和潜能之后，也就是找准了自己的位置之后，我们应该有一个长远的目标，也就是确立自己的人生理想，然后为之拼搏、奋斗。 请问同学们，你们的人生理想是什么呢？ 垃圾是放错了位置的资源。 宝贝放错了地方就是废物。 ——富兰克林 一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；可以不进入大学殿堂，但不可以不学习；只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。 ——许振超 （2）确立自己人生的奋斗目标  小活动:请画出或写出：10年以后，你在什么地方？正在干什么？ 我的未来不是梦 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 即将毕业的初三同学们，希望你们能走好自己的人生路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 课堂小结 通过本节课的学习： 1、我们不能被假象所迷惑，要树立自信心。 2、充分发掘自己的潜能，发挥自己的长处和优势。