告诉我,爱情生长在方是在脑海,还是在心房它是怎.ppt

苏霍姆林斯基(1918—1970) 乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 整体感知 1．文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？ 文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 2、面对女儿的问题 “我”是怎么做的吗，他采用什么形式跟女儿解释爱情? 写了一封信给女儿 讲了一个故事 3、父亲为什么要选择书信这一形式？ 用书信，比较亲切，可以字斟句酌，可展开深层次地心灵交流 4、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢？ 采用故事方式作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。 再读故事(7-24) 1．故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想想三者之间有什么联系？ 爱情，忠诚，心灵的追念 这三者有紧密的联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合,是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把他们视为爱情的三位一体。 2、故事写了上帝三次来到人间，对人类的爱情，上帝的态度是如何变化的？ 勃然大怒——怒不可遏——久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。他前后态度的变化意味着爱情的力量征服了上帝 3．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 真正的爱情能够经历时间的考验。 4．五十多年里是什么维系了他们的爱情? 1．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 善待爱情：以人的方式去爱。 人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。 你们觉得，爱情是什么？ （可引用一些诗句，名言） * 告诉我， 爱情生长在何方? 是在脑海，还是在心房? 它是怎样发生? 它又怎样成长? -------莎士比亚 致女儿的信 ——苏霍姆林斯基 检查预习： 忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄土 怒不可遏 繁衍 一幢 tǎn tè shǔ póu yǎn suì zhù è zhuàng 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 心神不定。 真实的意义或道理。 一向怀有的愿望。 愤怒得抑制不住。 长时间站着。 是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠……) 品味语言 1、“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。”这句话在文中有何深刻含义？ 此话道出了人之区别于动物的关键所在。真正的爱情包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志 2、作者提出“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”结合本文观点应如何理解？ 在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重、机警，才可以和谐相处，共创幸福 情感速递 哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？ ——歌德 *