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——献给印度舞蹈家拉玛姐妹
在舞蹈的狂欢中, 她忘怀了观众,也忘怀了自己。 研读课文,感悟“美” ①最贴切的词语; ②最妙的修辞; ③最美的句式; ④最细致的观察; 找美句,读一读,以下面的形式来品味。如: 我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 (好词)用得好,好在它写出了 舞蹈家的神态。 我觉得 轻云般慢移,旋风般疾转 (好句)用了 比喻 修辞方法,好在它形象地写出 舞蹈家的舞技的精妙 。 * ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心 福州第十中学 陈枫 (三课时) 冰 心 (1900—1999) 现代著名女作家,儿童文学家。原名谢婉莹,福建长乐人。 代表作有:《繁星》、《春水》、《寄小读者》。 我们学过她的作品 《纸船》。 二、作者回顾 在印度教的佛经中,湿婆头戴“火焰冠”,是主宰破坏和生殖两种权能的神,生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行,学会跳舞,成为刚柔两种舞蹈的创造者,后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时,三只眼睛睁开,分别洞察过去、现在和将来;四只手臂轻轻舒展,前两臂作印度教典型的姿势,后两只手分别持小鼓和火焰。 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽,姿态优美,头戴半圆形花环,耳环和鼻饰闪烁,光彩照人,演员的手、眼、身、脚、步严密配合,面部表情喜怒哀乐瞬息万变。 朗读课文,从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句,看看作者如何表现她们的“飞动美”。 深深地低头合掌…… 她用她的长眉,妙目,手指,腰肢……离合悲欢。 忽而双眉颦蹙,忽而……铮铮的弦响。 莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。 最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。 飞动的美 身体 服饰 神态 心灵 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入,除身体在飞动外,心灵也进入了舞蹈的境界,达到忘我的境地。真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈,还从观众的反映侧面地描写。 ——我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却随着她的动作,起了共鸣! 《观舞记》 ∶ 《安塞腰鼓》 同:1、题材相同,都是描写舞蹈 2、都写了舞蹈的文化背景。(《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原;《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术) 3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。 异:1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美; 《观舞记》表现的是阴柔之美。 2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写,《观舞记》除了用正面描写,还用了侧面描写,写观众的反映等。 *
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