九年义务教育课五年级语文（第一学期）.doc

九年义务教育课本 五年级 语文（第一学期） 古诗词解析与训练 1.乡村四月 宋翁卷 【】山坡原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，闲着刚了桑的事又要插秧了。【】这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象前两句着重写景绿原、白川、子规、烟雨寥寥几笔就把水乡特有的景勾勒了出来。后两句写人，平实的用词充分地衬托出乡村四月农民劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画，作者对劳动人民的同情之心赞美之情也体现无遗。 四时田园杂兴（其一） 宋昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 【】白天锄，夜晚，农家男女各小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树学着种瓜。【】这首诗以朴实的语言、细的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句了农村儿童 3.题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。【】从正面看庐山山岭连绵起伏从侧面看庐山山峰耸立从远处、近处、高处、低处，庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!【】苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有造诣。《题西林壁》是游观庐山后的总结，两句概括而形象地写出了移步换、千姿态的庐山风景。两句即景说理，谈游山的体会。不识庐山真面目，只缘身在此山中这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，亲切自然，耐人寻味。 溪上遇雨二首（其二） 崔道融 坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独。 忽惊云雨在头上， 却是山前晚照明。 【】我独自坐在山间的岩石上，看见前面浓密的乌云饱含着雨水喷洒在前方起伏的山峦上，而此地却依然阳光灿烂。我正悠然欣赏大自然这一奇观时，忽然大吃一惊滚滚的乌云挟带着狂风骤雨，已泻到了我的头上！不过我却意外地发现：前山青翠的山峰上，映照着一抹夕阳的余晖！【】 唐·王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 【】每遇到佳节良辰。想今天是重阳节，的们登高望远，茱萸少了我一个人。【】过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【】老友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍。幽美的村庄，四周绿树环抱，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节，那时我还要来品尝美酒，观赏菊花。【】孟浩然诗歌以田园山水为主要题材，与王维齐名，人称王孟。诗清淡，多反映隐逸生活首五言律诗是孟浩然田园诗的代表作像叙家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随描写故人庄的自然环境美写在故人家的生活场景打开窗面对着菜园，举起酒杯情不自禁谈起农桑之事诗人为田园风光和农家生活所吸引，酒足饭饱之后意犹未尽，在临走时向故人直率表达了重阳节再次造访的愿望。王之涣 黄河远上白云间一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。【】门关耸峙在之，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳去埋怨春光迟迟呢，玉门关一带春风是吹不到的啊！【】王之涣，字季凌，唐代著名诗人。其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等唱和，。 边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象死知万事空，  但悲不见九州同。  王师北定中原日，  家祭无忘告乃翁。【】我本来就知道人死去了人间的一切就都和我无关了但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。大宋军队收复中原失地那一天，家里祭祀祖先的时候，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。【】陆游，字务观，号放翁，的爱国诗人。洋溢着强烈的爱国主义精神，形成了他诗歌创作最显著的特色《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘北定中原、统一祖国的深挚强烈的爱国激情是一首感人至深、传诵千古的名作我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执、深沉、热烈、真挚！高骈绿柳阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 【】的夏，绿树枝叶，树阴浓密；水平如镜的池塘，倒映着山上的亭台楼阁。微风吹来，水晶帘子轻轻飘动；满架的蔷薇正在盛开，整个庭院都弥漫着醉人的芳香。【】高骈，字千里，唐将。 ?这是一首描写夏日风光的七言绝句绿树阴浓夏日长，是从感官着笔写夏日楼台倒影入池塘，诗人是从视觉写夏日写看到的景观水晶帘动微风起，这句是从触觉角度写夏日满架蔷薇一院香，诗人又从嗅觉角度来写夏日。诗人捕捉了不易觉察的细节，传神描绘了夏日山