托利多大学工商管理科专业网络资源与教学过程的整合与启.PDF

圆园11援12 中国电化教育 总第 99 期 习 资 源 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园11冤12 园073 05 利多大学工商管理本科专业 网络资源与教学过程的整合与启示鄢 舒 波 渊燕山 学 经济管理学院袁河北 秦皇岛 066004 冤 摘要：在网络为背景的教育技术不断发展的现状下，解析国外普通高等学校工商管理本科专业网络资源与教学过 ， 程整合的关键点和成功条件是研究的主要目的。针对国内工商管理专业网络资源与教学过程整合不到位的问题 本 提出网络资源和教学过程的相互关系及其整合内涵，利用案例分析方法对美国托利多大学的网络资源和教学过程进行 流程分析。分析发现，美国托利多大学的网络资源与教学过程整合模式是“核心—辅助”整合模式，即以课堂教学为核 心和网络特殊需求课程为辅助。分析还发现，托利多大学网络资源与教学过程整合成功的条件是：人性化创新型的人才 培养意识、网络资源与知识传授的序贯结合、学校网站及社会信息资源的持续开发以及网络教学资源经费的充足准备。 这些结论对我国本科工商管理教学过程与网络资源的整合模式的选择方面具有重要的启示。 ： ；网络资源； 关键词 工商管理专业 教学过程；托利多大学 中图分类：G434 献标识码：A 没能找到网络资源同教学过程合理结合的具体方 一、引 法曰另一方面袁在工商管理专业教育领域鲜有学者对 在很长一段时间里袁 国内高校中本科工商管 网络资源的应用及其与教学过程的整合进行系统研 理专业定 于培养企业中高级管理人才遥 但培养目 究遥 从国内权威数据库CNKI 系统上找到的相关文 标过空袁课程设置过于强化理论而实践不足袁专业教 献主要集中于在线网络教学袁特别是远程教学袁网络 育模式单一袁造成培养出的人才与工商企业人才需 课堂教学方法讨论等方面[4-6] 的研究遥 出现 种情况 [1] 求相脱离的现象 遥工商管理学科在企业实践基础上 的主要原因是袁 国内工商管理专业教育中没有非常 生和发展袁其教育必须面向实践袁面向人才需求市 视网络资源与教学过程的紧密结合袁 实践中也没 场袁面向学生未来的职业发展遥随着多媒体技术和网 有成型的模式可以借鉴遥 美国托利多 学渊UT 袁U鄄 络信息技术的不断融合入教育领域袁 各国工商管理 niversity of Toledo冤商学院渊College of Business and 专业教育纷纷借助网络技术获得了更多让学生立体 Innovation冤工商管理专业在教学中形成了较为完善 学习知识尧易于接触实践尧获得职业发展的机会遥 多 的模式和经验袁有值得在国内推广的价值袁能够给予 媒体和网络通讯已经成为高等教育发展中必不可少 我们启示遥 因此袁本文以UT 为例袁采用案例分析方 [2] 遥 在国内一些普通高校中袁多媒体课件成为 法袁通过全面研究托利多 学的网站资源构成袁参与 的内容 教学内容的 要构成部分袁 也有部分高校在本科中 教学所有环节袁访谈在校教师和学生袁深入剖析了网 采用MBA 的管理课程的模拟实践系统 渊例如ERP 络教学资源与教学过程相互作用机理袁 创新性地提 沙盘模拟等冤袁但所占学时较少遥然而袁网络技术能够 出了UT 的野核心 辅助冶网络资源与教学过程结合 给工商管理教学带来的网络资源不仅限于此遥 教学 的模式袁 以期为我国高等工商管理教育网络资源配 中如何选择和利用网络资源钥 些资源如何有效地 置和教育整合提供实践依据遥 运用于教学过程钥 些问题应该作为普通高等教育 二、网络教学资源与教学过程 变革的 要内容并得到解决遥可以说袁