水里看是一个洞岸上看是一张弓。身背千斤不喊重,河西立.ppt

水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施） 自学指导一： 1.请同学们自由读书，注意读准字音,读通句子，遇到不懂的词语可以请教老师，可以和同学讨论,也可以查字典 。 （ 5分钟后比谁读得正确） 自学指导二： 认识了生字词后，相信大家你很好地理解文中的词语，请大家快速读课文，有不理解的词语作上标记，可联系上下文自己先试着理解。（3分钟后我们来交流） 理解： 凋零：指草木凋谢零落。 骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。 辗转：经过很多人的手或经过很多地方。 突如其来：突然发生。 自学指导四： 同学们读得真流利，让我感受到了认真去做一件事，就一定能做好，我们继续努力，争取把字也写好。 读读写写 海峡 桂树 移植 台湾 彼岸 袭击 余震 满怀 空旷 暂停 同胞 血脉 当堂训练 课后生字一字一音一词 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 自学指导一： 请同学们自由读课文，用自己的话说一说：课文主要讲了一件什么样的故事？把你觉得特别令人感动地句子和段落可以反复多读几遍。（5分钟后我们来交流） 总结： 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植。 　　小钱又是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。 自学指导二： 现在请跟学习小组内的学习伙伴交流你觉得特别感动的句子和段落，并说说你感动的原因。 提示： 1、通过“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像不曾开放就将面临凋零的含苞的花朵。”这句话我体会到了 提示： “小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”“此时此刻跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”（对比感受，了解“同一时刻”是指什么时候） 同一时刻： 第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次次的努力，知道青年的骨髓涓涓流出。 自学指导三： 请同学们再次快速浏览课文，理解“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”的含义。（三分钟后我们来交流） 小结： 这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量，最后，生命在台湾青年无私的奉献中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。辆岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也见证了两岸同胞连在一起的心，那血脉亲情如同生命的火种，必将一代一代地传下去。 当堂训练： 一、抄写让你感动的句子，谈一谈你的理解。 抄句：———————————————————————————————————————。 理解：———————————————————————————————————————。 二、现在我们来想象一下，如果一天小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇，他会对台湾青年说些什么？————————————————————————————————————————————————————-——————————————————。 * 猜一猜: 跨越海峡的生命桥 学习目标： 1、会认8个生字，会写12个字。 2、能正确流利地朗读课文。 读一读 凋零diāo 含苞bāo 袭击xí 满怀huái空旷kuàng暂停zàn 身躯qū 同胞 bāo 绽放 zhàn 辗转 zhǎn 凋零 含苞 袭击 满怀 空旷 暂停 身躯 同胞 绽放 辗转 突如其来 骨肉同胞 血脉相连 自学指导三： 请同学们用自己喜欢的方式再读课文，要求读准字音，读通句子。 （3分钟后比谁能把课文读流利） 跨越海峡的生命桥 第二课时 经过一次又一次的努力， 利用大地震动暂停的间jiàn隔 台湾青年的骨髓， 从身 躯里涓涓流出…… 骨髓suǐ 骨髓移植的紧迫性和必要性。 杭州 小钱 白血病 台湾 青年 余震中 捐献骨髓 *