江苏联合职业技学院镇江分院会计专业.doc

江苏联合职业技术学院镇江分院会计专业 《企业经营管理认知》课程标准 一、概述 （一）课程性质 五年制高等职业教育层次学生 本课程为会计专业的拓展课程。通过本课程的学习，培养学生岗位职业能力，能综合运用企业的基本管理知识进行企业的人本管理，企业经营管理，生产系统管理，质量管理，设备管理，科技开发管理，现代物流管理，企业信息管理等，为以后学生从事企业管理岗位工作奠定基础。本课程应在财务会计学完后开设。 （二）设计思路 按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以形成企业管理岗位基本操作能力为基本目标，彻底打破企业管理理论课程的设计思想，紧紧围绕企业管理的不同工作岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突出企业管理的工作任务与企业管理知识的联系，让学生在企业管理活动各项目的学习中掌握知识，使课程内容与企业管理的职业要求相一致，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是企业管理岗位所涉及的企业的人本管理，企业经营管理，生产系统管理，质量管理，设备管理，科技开发管理，现代物流管理，企业信息管理等工作任务。在具体企业管理项目的设计过程中，主要以企业人本管理，企业文化，市场调查、市场预测、决策，企业经营计划，生产过程的组织，网络技术计划及其优化，全面质量管理，，设备的选购、使用、维护、检修，设备的更新与改造，技术引进、技术改造与技术创新，现代物流企业物流的组织与管理，企业财务信息管理为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。编排项目的顺序是企业管理岗位所涉及企业人本管理，企业文化，市场调查、市场预测、决策，企业经营计划，生产过程的组织，网络技术计划及其优化，全面质量管理，设备的选购、使用、维护、检修，设备的更新与改造，技术引进、技术改造与技术创新，现代物流企业物流的组织与管理，企业财务信息管理知识关系。在编排的先后顺序上，以先简后难，力求实用为原则。 （三）课程设计思路 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“掌握”、“能”或“会”、“运用”等用语来表达。“了解”用于表达对事实性知识的学习程度，“理解”用于表达对原理性知识的学习程度，“掌握”用于表达对实践性知识的学习程度，“能”或“会”用于表达对技术性知识的学习程度，“运用”用于表达对实践性知识的利用程度。 二、课程目标 （一）总目标 通过本课程的学习让学生能进行企业的人本管理，企业经营管理，生产系统管理，质量管理，设备管理，科技开发管理，现代物流管理，企业信息管理等工作任务，为以后学生从事企业管理岗位工作奠定基础。 （二）具体目标 1、能确定企业管理的总体目标 2、能制定企业管理的具体目标 3、能进行企业人本管理 4、能进行企业经营管理 5、能进行企业生产系统管理 6、能进行企业质量管理 7、能进行企业设备管理 8、能进行企业技术开发管理 9、能进行企业现代物流管理 10、能进行企业信息管理 三、内容标准 项目一 企业管理基础知识 1．参考学时 4学时 2．学习目标 ·理解企业管理的基本概念 ·了解企业管理的产生与发展 ·理解企业管理的特点与职能3．工作任务 ·理解企业与企业的涵义 　　·理解企业管理的基本内容 　　·了解企业管理的产生、发展 　　·理解企业管理原理 　　·理解企业管理职能 　 ·理解管理创新 　　·理解现代企业制度 　　·理解企业的组织企业管理 4 学习目标 ·理解企业管理的基本概念 ·了解企业管理的产生与发展 ·理解企业管理的特点与职能 工作任务 ·理解企业与企业的涵义 ·理解企业管理的基本内容 ?了解企业管理的产生、发展 ?理解企业管理原理 ?理解企业管理职能 ?理解管理创新 ?理解现代企业制度 ?理解企业的组织结构 ?理解企业管理机构组织形式 相关实践知识 ·实地了解企业的经营运动 ·企业设立 ·企业经营环境的构成要素 相关理论知识 ·了解企业特征 ·了解企业管理产生与发展 ·了解企业管理原理 ·了解企业代企业制度与企业组织结构 拓展知识 ·实践调查了解企业管理的总体目标 项目二 现代企业人本管理 1．参考学时 6学时 2．学习目标 ·理解现代企业人本管理概念 ·理解激励管理基本含义 ·理解企业文化建设 3．工作任务 ·理解人本管理的基本要素 ·了解人本管理的理论模式 ·理解人本管理的核心 ·理解激励原理 ·理解激励机制 ·理解激励的方法途径和原则 ·理解企业文化建设涵义 ·理解企业文化的类型 ·理解企业文化的形成机制 模块一 现代企业人本管理 参考学时 6学时 学习目标 ·理解现代企业人本管理概念 ·理解激励管理基本含义 ·理解企业文化建设 工作任务 ·理解人本管理的基本要素 ·