农业技术经济学 第一章节 绪论.ppt

农业技术经济学 知识准备 技术及其与科学的关系 经济及其与技术的关系 技术及其与科学的关系 技术的概念 技术与科学的关系 技术的概念 亚里士多德:技术是制作的技术 狄德罗:技术是为某一目的的共同协作组成的各种工具和规则体系 定义要点: (1)技术是“有目的的”。 (2)技术实现通过广泛的“社会协作”完成。 (3)技术存在两种表现形式:硬件和软件。 (4)技术是成套的“知识体系”。 到20世纪90年代，技术被定义为硬件、软件、组件、才件以及其他无形资产之间相互作用的结果。 技术与科学的关系 经济及其与技术的关系 经济与大经济观 技术与经济关系的表现形式 经济与大经济观 经济的含义： 其一：“国民经济”，指社会再生产的整个过程（生产、交换、分配、消费）或国民经济的组成（例如：一、二、三产业等）。 其二：“经济基础”，指社会生产关系的总和。 其三：“经济或不经济”，指节约或节省，含效益之意。 大经济含义： 是视经济为一个动态的、开放的大系统，系统内各生产力要素协调组合，人流、物流、信息流有序运行，形成经济与科技、社会协调发展的运行机制与体制。 特点：科技化、信息化、系统化、效益化 科技化 信息化 系统化 系统结构的复合性 系统平衡的动态性 系统目标的整合性 效益化 技术与经济关系的表现形式 (1)当“经济”理解为“国民经济”时，两者关系表现为科技进步与经济发展的关系。 (2)当“经济”理解为“经济基础”时，两者关系表现为生产力与生产关系的关系 (3)当“经济”理解为“节省、节约”时,两者的关系表现为科技活动与经济可行性的关系 第一章 绪 论 §1 农业技术经济学的形成 §2 农业技术经济学的概念及研究对象 §3 农业技术经济学的特点及研究内容 §1 农业技术经济学的形成 一、农业技术经济学形成的条件 二、农业技术经济学的形成过程 1.商品经济不断发展,商品者重视价值观念； 1.萌芽阶段(20世纪50年代) 2.发展阶段(20世纪60年代) 3.停滞阶段(20世纪70年代) 4.成熟阶段(20世纪80年代) 5.完善阶段(20世纪90年代至今) 萌芽阶段 引进苏联科学技术:计划工作、基本建设工作和企业管理 部分留学归来人员:大农业机械使用和农场管理 “大跃进”、“浮夸风”、“只算政治帐、不算经济帐” 发展阶段 党中央提出了“调整、整顿、充实、提高”八字方针 党中央制定的《1963-1972科学技术发展规划》 于光远 《新建设》1963年第5期 “加强农业技术经济问题研究” 新疆八一农学院首先开设了农业技术经济的专题 停滞阶段 文化大革命中： 经济管理学科都被批判。整个农业技术经济学的教学、科研队伍被拆散，机构瓦解，教学科研工作停顿 成熟阶段 1978年，党中央和国务院批准了《1978-1985年科学技术发展规划》 原国家教委设立了技术经济教学指导组 全国成立了中国农业技术经济研究会 各有关高等院校恢复了农业技术经济课程的教学 1980年3月在广州召开的全国农业技术经济理论与方法学术研讨会为标志，我国农业技术经济学科的发展开始进入了一个新阶段。 完善阶段 1990年召开全国农业技术经济学科建设研讨会后，农业技术经济学科体系建设进入了一个新的发展阶段，并逐步形成多元化的发展格局。 随着经济的发展，农业技术经济学将不断吸收各学科的先进研究方法、充实和完善自身的理论体系。 §2 农业技术经济学概念及研究对象 一、农业技术经济学的概念 二、农业技术经济学的研究对象 三、农业技术经济学的性质 农业技术经济学的概念 1、概念 农业技术经济学是一门依据农业的特点，研究农业技术政策、技术措施、技术方案运用的经济效益及可行条件的科学。 2、三要素 技术、经济和计量 （1）技术 定义：人们在农业生产和改造自然的经济活动中，为了某种特定的目的所采取的方法、手段和工具设备的总称 。 三种形态：物化形态、设计形态或知识形态、能力形态或经验形态。 （2）经济:劳动节约和经济分析（建立在技术方案选优基础上的资源节约程度的分析评价） （3）计量（应用数学原理、方法和计算技术，对农业技术经济命题或某一经济事物赋以量的规定性。） 农业技术经济学的研究对象 三种代表性观点： （1）以技术进步为主线 （2）以经济为主线 （3）以技术和经济的关系为主线（以农业领域中技术因素和经济因素的矛盾运动规律为对象） 农业技术经济学的性质 结构特征：交叉科学 性质：经济学 它既可以从经济的角度，也可以从技术的角度来研究农业技术经济问题。它既有经济科学的属性和特点，又有技术科学的属性和特点。这是农业技术经济学的本质特征。