网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

布卢姆掌握学习理论完结版.pptx

  1. 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
布卢姆掌握学习理论完结版

布卢姆掌握学习理论;;教育目标分类理论;教育目标分类理论;教育目标分类理论;教育目标分类理论的特征;教育目标分类理论的特征;知识;布卢姆教育目标分类理论的修订;布卢姆教育目标分类理论的修订;知 识 维 度 ;认知过程维度;知识 维度;国内关于布卢姆教育目标分类法修订版在物理教学设计中的研究;[1]乔金芳. 布卢姆目标分类学在高中物理教学案例设计中的应用研究[D].江西师范大学,2011. ;;; 教育目标分类学本身不是目的,而是为教师进行教学和科研服务的。 ;掌握学习理论;掌握学习理论;布卢姆的实验 1981年,布卢姆主持了两个独立的实验,每个实验所用的学生都是随机选择的,布卢姆为每个学生配备了专门的教师。在这种一对一的个别教学中,中下水平的学生超过了常规班中等生的水平,而在常规班级中,中等学生占了绝大多数。因此,布卢姆断定,在恰当的条件??,每一个孩子都可能成为优等生。 ;掌握学习理论的主要观点;2、影响学习结果的三个独立变量 (1)认知准备状态:学生已经习得的关于要完成新的学习任务必须要具备的知识技能的程度。 (2)情感准备状态:学生参与学习过程的动机的程度。(3)教学的质量:教学适合于学习者学习的程度。 ;2、影响学习结果的三个独立变量;3、掌握学习理论的教学模式 ;4、掌握学习理论对教学的几点启示 ;5、掌握学习理论的局限性 ;芬兰教育:世界第一的秘密;THANK YOU .

文档评论(0)

yaocen + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档