师德第三讲.ppt

第三讲道德规范，爱岗敬业的标准 职业道德是社会道德的重要组成部分，学习、掌握职业道德是社会生活的客观要求，也是个人社会化的重要途径。 我国教师职业道德的基本规范 教师是人类走向文明的重要桥梁，教师对自己职业道德认识如何，对教师职业关系把握如何，将直接关系到教育的成败和育人的效果。为此作为一名合格的教师首先必须明确教师职业关系中的基本道德要求。 1、爱岗敬业 P53 ? — 热爱教育 热爱教育是对教师的基本要求。 乐于奉献是人民教师的本色。 走向精业的阶梯：快乐向上的心态 热爱教育，献身教育的道德要求 树立对教育工作正确的职业意识 提高教师的职业价值，增强工作责任心 正确处理个人利益和教育事业利益的关系 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” ——热爱学生是师德的核心 中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。” 正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。 英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。” 热爱学生的层次性： 尊重学生，信任学生，平等地对待学生 关心学生、爱护学生 热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。 热爱学生是做好教育工作的重要条件。 严格的要求学生。 一要严而合理，二要严而有度；三要严而有方；四用严而有恒。 尊重家长，沟通社会，共同育人 正确处理与家长关系的道德要求 （1）主动与学生家长联系 （2）积极宣传科学的教育思想和方法 （3）尊重家长的人格、感情和意见 敬职畏业，遵纪守法 敬畏职业，谋生有道 珍视职业，胜任岗位 遵纪守法，廉洁从教 爱岗乐业，尽职尽责 立足本职，施展才华 志存高远，胸怀宽广 忠于职守，积极负责 2、教书育人 P57 教书：是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素质，发展学生的智能； 育人：是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程以及教师的行为对学生进行的一些显性的或潜在的思想政治和道德方面的教育，以促进学生的全面发展。 “教师是人师与经师的合一”  ——徐特立 就人师而言，师德要求应包括以下几方面： 第一方面是要以诚为首。 第二方面是要以德高为人师表。 第三方面是要以善教去育人之魂，以真才实学去传授真理。 国学大师陈寅恪先生的“四不讲”： 前人讲过的，不讲； 近人讲过的，不讲； 外国人讲过的，不讲； 我自己过去讲过的，不讲； 提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。 如何提高教学水平呢？ 首先，要求教师采用科学的教育教学方式。 其次，精心组织教学。 第三，勇于探索创新，不断提高教育教学质量。 德育为先，全面育人 全面育人，德育首位 教学中心，渗透德育 要做经师，先当人师 因材施教，发展个性 慧眼识才，发掘潜能 甘为人梯，勇当伯乐 因势利导，各展其才 3、团结进取 P62 团结，就是众人一心，完成某件事情。 是几种情感聚集在一起而产生的一种事物。 进取，也称“上进心”。是一种不断要求上进、立志有所作为的心理状态。 团结进取，才能共创辉煌。 关心教师集体，维护集体荣誉 克服文人相轻，相互学习配合 尊重同志，建立和谐的人际关系 团结合作，维护集体荣誉 正确处理教师集体内的人际关系 诚实守信，表里如一 尊重同事，和谐相处 互相学习，取长补短 坚持原则，分清是非 创设团结协作的教师集体 谦虚谨慎，同行相尊 相互勉励，乐于相助 开展良性竞争，共创文明校风 4、严谨治学 P67 为师三态：敬业、爱业、精业 敬业：教师的一种责任状态 爱业：教师的一种境界追求 精业：教师职业的升华 5、为人师表 P71 为人师表是教师威信和影响力的源泉。 表，即表率、榜样、模范、楷模。 为人师表，即教师在德、智、体、美诸方面，都应当成为学生学习效法的表率和楷模。 以身作则、为人师表是教育劳动的特定要求 1、教育劳动的对象决定了教师要以身作则、为人师表 2、教育劳动的手段决定了教师要以身作则、为人师表 3、教育劳动的示范性特点决定了教师要以身作则、为