广东高考语文语言运用.ppt

语文专题讲座语言运用答题技巧指南 1、情景演绎式扩展 恰当运用表达方式（实景：主要用记叙、描写、说明；虚景：主要运用抒情、议论） 2、中心阐发式扩展 恰当运用表达方式（实景：主要用记叙、描写、说明；虚景：主要运用抒情、议论） 3、添枝加叶式扩展 其一：添加附加成份（定状补） 其二：添加关联词使之成为复句（因果、假设关系） 4、诗歌及其他类式扩展 主要对诗歌进行翻译概括 如下题： 1.给概念下定义 2.概括语段内容 摘取主干法 描写类 摘取中心法 议论类 分层概括法 记叙、说明类 3.新闻类 一句话新闻 拟定标题 拟写导语 概括新闻要点 如何把句子写得生动 1、给句子加修饰语。具体形象（绘形绘声绘色） 2、运用炼字 。 3、恰当选用句式。 4、使用修辞格。 比喻、比拟、借代、夸张等。 2、符合心理 例2：张籍《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 3、符合程度 例3：陶醉 沉醉 4、符合对象 例4：走访 拜访 一群 一伙 五、语言运用——准确 语言鲜明主要包括以下几个内容 1、注意 词语的感情色彩。 2、语言通俗明白 3、尽量用简洁明快的短句 五、语言运用——鲜明 语言鲜明主要做法： 1、恰当选用词语，特别注意选用动用，要能表达动作趋向。 如要怎么样做，或不要怎么样做，不含糊 2、恰当选用句式。多用肯定句，双重否定句、反问句和整句。 五、语言运用——鲜明 3、恰当运用修辞手法。比喻、对偶、对比、反问等。 生动是指描绘或表达具体可感，形象生动，新鲜活泼。 考点诠释： 如何使句子描绘的具体形象? 具体指哪些方面呢? 五、语言运用——生动 五、语言运用——生动 * 一、扩展语句 * 例如：根据以下情境，以“起跑线”为重点，分别扩展一段话，每段不得少于30 字 情境1：田径场上 情境2：人生某阶段 * 答案示例： （1）田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。 （2）大学，这是我们人生中的又一条崭新的起跑线，它引领我们把目光锁定在更高远的目标上，它激励我们向着更辉煌的终点不懈奋斗。 一、扩展语句 * 例如：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。 答案示例：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 一、扩展语句 * ① ② 例如：用增加修饰语的方式对下句插扩，扩写后总字数不超过25字。 寂寞缠住了我的灵魂 示例：这一天一天长大起来(无边)的寂寞如大毒蛇一般紧紧缠住了我的(孤独的)灵魂。 例如：姑娘摘葡萄。 示例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。 一、扩展语句 * 例.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分） 采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 * 镜头三： ____________________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________ 镜头四： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________ 采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流