广东语文高考图文转换之漫画.ppt

教学目标 1、了解漫画及它的命题形式。 2、掌握漫画题的解题方法。 　　　 解题思路 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音 五联系：联系社会现实 题型一：描述画面 就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 3、 注意说明的顺序。 ◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。 ◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 4、对于漫画题目的处理： 以“这幅名为《 》的漫画中”开头，不要把题目漏掉 5、对于人物的语言或想法，要直接引下来，不要转述或改变。 巩固提升 观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。 解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边去的夸张细节尤为重要。 漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神情。 寓意：漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。 一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。 3、准确运用修辞 请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意。（4分） 标题：吹牛（1分）； 寓意：讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。（3分) 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考浙江卷） 内容上： 指向明确；用语温馨。 表现形式上： 多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。 （2014广东）阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。 1、认真揣摩例句与图形之间的关系，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。 2、要求“形似”，句式，修辞一致。 3、做到“神似”，主题、内容、感情色彩、表达方式要一致。 标题：如此团结/如此划船/划船者 暗饱私囊 /假公济私 寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。 仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题 总结漫画解题思路 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音 五联系：联系社会现实 作业：完成步步高p53的 题目。 审读画面 合理想象 人走上毒道，就是走上死亡之路 类比联想 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。 关系 对象： 毒道 想“吸一次看看”的人 细节： 人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅 吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 比喻 顶真 移用广告 化用名句 答案示例： 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒 远离毒品不尝试，你好我好大家好 题型五：看图仿写 此种题型是将图文转换、仿写结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其