廉蔺传上课.ppt

初析人物 思考： 蔺相如为何会赢得赵王的信任？ 探究发现 思考：蔺相如是怎样运用智和勇“使不辱于诸侯”？ 学有一得 1、运用个性化的人物语言刻画人物。 2、以富有代表性的细节刻画人物。 3、在矛盾的冲突中刻画人物。 作业： 选做题：运用本堂课所学的在特定情境中刻画人物的方法，用一段100字左右的文字描写下列情景。 （情景：两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的表现。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。） 第三部分字词 明年：第二年，古今异义词。 酣：酒喝得很畅快。 赵王窃闻秦王善为秦声：善于；动词，演奏。 因跪请赵王：趁机。 左右欲刃相如：杀，名词用作动词。 竟酒:到……终了的时候。 必做题：1、熟读课文，整理本节课中出现的词类活用。 2、预习剩余的两个故事，圈出重点的字词，标出疑问之处。 渑池之会 廉 颇 蔺 相 如 列 传 第三课时 渑池相会 ①使人遗赵王书： ②徒见欺： ③今君乃亡赵走燕： ④君不如肉袒伏斧质请罪： ⑤曲在赵： ⑥则幸得脱矣： ⑦王必无人： ⑧大王亦幸赦臣： ⑨不如因而厚遇之 字词检测：完璧归赵 重点词句 ①大王必欲急臣　 ②礼节甚倨 ③乃辞谢固请 ④怀其璧 ⑤间至赵矣 ⑥舍相如广成传 ⑦宁许以负秦曲 ⑧决负约不偿城 ⑨引赵使者蔺相如 ㈠故燕王欲结于君： ㈡求人可使报秦者： ㈢何以知之？ ㈣而君幸于赵王： 　 特 殊 句 式 句子检测：完璧归赵 开端（8-9段）：会前计议 欲会渑池→廉蔺之议 经过（10段）：会上斗争 赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳 研读第三部分： 渑池之会 　 重点词句 拔石城： 明年： 寡人窃闻赵王好音： 于是相如前进缻： 因跪请秦王： 相如顾召赵御史： 左右欲刃相如： 左右皆靡： 于是秦王不怿： 秦王竟酒： 请以赵十五城为秦王寿： 趁机 名词作动词，杀 名词作动词，敬酒，献礼 攻取 渑池之会 上前进献 私下 回头看 后退 愉快 终了，完毕，到……终了的时候 第二年 第 八九 段 其后，秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。 秦王使使者告赵王，欲与王为好 廉颇、蔺相如计曰 王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日 第十 十一段 秦御史前书曰 请奏盆缻秦王 五步之内，相如请得以颈血溅大王矣 左右欲刃相如 秦王竟酒，终不能加胜于赵 以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右 于是相如前进缻，因跪请秦王 提问:渑池之会是在怎样的背景下举行的? 秦伐赵“杀二万人”。在秦国攻打赵国一再获胜的形势下举行的。这说明赵是以战败国身份与会。 研读第三部分：渑池相会。 提问：秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为好”，举行“渑池之会”？ 军事斗争辅以外交斗争，从外交上进一步迫赵投降。 谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。 思考：从9段中可以看出廉颇对待国家大事怎样的态度？ 思考：赵国作为战败国赴会时作了哪些对策？ 一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。（“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”） 思考：秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？ “酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令”字表示秦王自命高赵王一等；写进秦的史册，更是明目张胆对赵王的侮辱。 提问:面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？ 相如以命相胁要求秦王击缶并记进赵史册。为维护了赵国的尊严，不畏强暴。“为” “渑池之会”的结果 如何？ 一是秦终不能加胜于赵；二是秦也不敢动兵。可以说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。这一段进一步表现了相如大智大勇的品质。 廉 颇 蔺 相 如 列 传 第四课时 负荆请罪 而相如徒以口舌为劳 宣言曰： 相如引车避匿： 重点词句 臣所以去亲戚而事君者： 且庸人尚羞之： 公之视廉将军孰与秦王： 以先国家之急而后私人也： 因宾客至蔺相如门谢罪： 徒：只是；以：介词，凭，凭借 扬言 掉转 表原因；近亲及姻亲 意动用法，以……为羞 表比较，和……比，哪个更…… 因为；以……先 通过，经由 拜为上卿→廉颇宣言→相如避让→舍人请辞→相如解劝→廉颇请罪→将相和好 梳理情节 提问:廉蔺产生矛盾的原因是什么？ 回答:相如出身低微，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。但主观原因却是因为廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如。 提问:廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？ 回答:相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”，“不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，相如也“引车避匿”。（“引”，退、牵